1. La psicología cognitiva estudia los procesos mentales
1.1. PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN: compara la mente humana con un ordenador para elaborar modelos que expliquen el funcionamiento de los procesos cognitivos y el modo en que determinan la conducta.
1.1.1. *El cerebro es analógico y la computadora digital.Ambos juegan un papel sumamente importante dentro de la sociedad. Todo ser humano necesita de sus reflejos y razonamiento para sobrevivir. La computadora hoy en día es responsable de miles de sistemas de operación automatizados.
1.2. En el ambiente materno es donde se desarrolla el gen humano, la apariencia del individuo y la relación de los genes y el ambiente de una persona
2. PERCIBIR: percibir un individuo de un objeto a través de los sentidos (vista, olfato tacto, auditivo y gusto). Por otro lado, la percepción es el conocimiento o la comprensión de una idea.
2.1. La percepción es un elemento subjetivo del ser humano, es constructiva porque se desarrolla a través de experiencias y enseñanzas del entorno. Por ejemplo: Podemos considerar que el afecto en público está bien, pero en otro lugar no lo es; Eso es una naturaleza constructiva de la percepción debido a que crecimos observando las cosas de esa manera por diversos motivos.
2.2. Los sentidos nos influyen en la toma de decisiones de nuestro día a día.
2.3. La ilusion y la alucinación son los fenómenos que surgen como consecuencia de un error en la percepción. En la ilusión hay una percepción deformada de un objeto. Es decir, donde hay un objeto, ve otro. En cambio, en la alucinación hay una percepción de un objeto sin la presencia de ese objeto.
2.4. La percepción en un sujeto sí se puede deteriorar con el tiempo. Los factores que influyen son: la memoria, las vías sensoriales, y el pensamiento que se ha desarrollado con el paso del tiempo. La percepción se puede estimular, fortalecer o entrenar con la vialidad de nuevos conocimientos.
3. PSICOLOGÍA DE LA GESTALT: tiene como objetivo, a sobreponerse a ciertos síntomas, permitirle llegar a ser más completo y creativamente vivo y liberarlo de los bloqueos y asuntos inconclusos que disminuyen su satisfacción óptima, su autorrealización y su crecimiento.
3.1. Sus principales antecedentes son filósofos: Pensadores como Kant, Descartes o Husserl elaboraron la base teórica sobre la escuela.
3.2. 1. Ley de Pragnanz, 2. Ley de figura-fondo. 3. Ley de la proximidad. 4. Ley de la similitud.
4. Un estudio revela una nueva aproximación a los misterios de la organización y el funcionamiento neocórtex. Esta sección del cerebro, el responsable de la percepción sensorial, el pensamiento consciente y el lenguaje, es mucho más importante en los humanos, lo que se distingue del resto de los mamíferos.
5. Los procesos cognitivos se entienden como todo aquel conjunto de operaciones mentales que se realizan de forma más o menos secuenciada con el fin de obtener un tipo de producto mental.
5.1. La mente no solo tiene la capacidad de observarse a sí misma, sino que a la vez puede autorregularse, modificar pensamientos, reducir o anular emociones y modificar conductas,
5.1.1. Atención es el proceso conductual y cognitivo de concentración selectiva en un aspecto discreto de la información, ya sea considerada subjetiva u objetiva, mientras que se ignoran otros aspectos perceptibles.
5.1.1.1. Un ejemplo de procesamiento controlado sería aprender a conducir; el principiante necesita prestar mucha atención a todas las señales que aparecen a su alrededor
5.1.1.1.1. Se le llama efecto de Stroop a una clase de interferencia semántica en el tiempo de reacción de una tarea
5.1.1.2. Atención voluntaria. concentrarse en un estímulo de manera voluntaria. *Atención involuntaria:la persona no hace un esfuerzo consciente y activo, sino que es el estímulo tanto interno como externo que dirige la atención. *
5.1.1.3. El trastorno por déficit de atención con la sin hiperactividad (TDAH) es un trastorno que se inicia en la infancia y se encuentra en la capacidad de mantener la atención, la hiperactividad en el control de los impulsos.
5.1.1.4. Mantener la atención no tiene por qué ser difícil. Existe un fenómeno que se denomina "inercia atencional" que dice que la atención se ha mantenido durante más de 15 segundos. Sostener la atención puede ser fácil para aquellas actividades interesantes o para aquellos que se realizan en un ambiente agradable.