Современные проблемы образования
por Анна Власова
1. Высшее и профессиональное образование на треть (а в ряде секторов на две трети) не соответствует запросам рынка труда
1.1. Лишь небольшая доля выпуск- ников выходит из школ, колледжей и вузов с опытом лидерства, позитивного и инициативного социального действия, коллективных проектов
2. Существующий уровень образования россиян превышает потребности экономики
3. Формальный характер образования и низкая включенность граждан в процессы выбора образовательной траектории
4. Индивидуализация (персонализация) образовательных программ, безусловно, повышает и качество образования, и размер формируемого им человеческого капитала
5. Нормализация финансового обеспечения конституционных гарантий в образовании
6. Необходимо выращивать научные школы, культуру инноваций и предприимчивости, которых сегодня не хватает во многих вузах России
7. Проектный подход
8. Программа «5-100», центр «Сириус», движение WorldSkills, программа развития детских технопарков
9. Отсутствует инфраструктура выявления и поддержки талантов в сферах создания и использования технологий, социальной активности и предпринимательства, коммуникаций и дизайна, а также наук, не входящих в школьную программу
9.1. Подавляющее количество вузов играет сегодня незначительную роль в инновационном развитии регионов и отраслей
9.2. Отсутствует эффективная система подготовки новых поколений кадров высшей квалификации для научных прорывов и технологических инноваций: подавляющее большинство аспирантов не может сосредоточиться на научной работе, поскольку вынуждены зарабатывать на жизнь в других местах
10. Продуктивный человеческий капитал и особенно интеллектуальный капитал нации может пополняться за счет миграции, за счет привлечения талантливых иностранных студентов — в первую очередь в магистратуру и аспирантуру
11. Современная быстро меняющаяся экономика требует непрерывного обновления знаний и навыков населения
12. Акцент на такие виды деятельности, которые будут необходимы для успешной занятости через 20–30 лет и которые связаны с умением работать нерутинно, с творчеством и с развитыми навыками коммуникации
13. Цифровые технологии впервые в истории дают возможность обеспечить индивидуализацию для каждого обучающегося образовательной траектории, методов (форм) и темпа освоения образовательного материала
14. Система образования должна научиться использовать новые технологические инструменты и практически неограниченные информационные ресурсы
15. Школа цифрового века
16. Новое технологическое образование в школе и СПО
17. Запуск системы непрерывного образования
18. Экспорт образования
19. Стипендиальная поддержка
20. Проблемы капитализации образования
20.1. Формальный образовательный потенциал России не капитализируется в полной мере
20.1.1. Низкий подушевой ВВП
20.1.2. Недостаточная динамика производительности труда
20.1.3. Слабые экономические институты
20.1.3.1. Низкая прозрачность и искаженные стимулы для бизнеса, подавленная конкуренция, сложность в привлечении капитала и кредита, неэффективность рынка труда