1. Ámbito: Componentes
1.1. Contexto
1.1.1. Natural
1.1.2. Cultural
1.1.3. Academico
1.1.4. Laboral
1.2. Contenido
1.2.1. Saber interdisciplinario
1.2.2. Implica
1.2.2.1. Dominio cognitivo
1.2.2.2. Dominio conceptual y su aplicación
1.3. Currículo
1.3.1. Componentes
1.3.1.1. Sociales
1.3.1.2. Económicos
1.3.1.3. Culturales
1.3.1.4. Educativos
1.3.1.5. Administrativos
1.3.1.6. Operacionales
1.3.2. Permite
1.3.2.1. Convivencia académica
1.3.2.2. Desarrollo intencional y planificado
1.3.2.3. Competencias profesionales
1.3.3. Fases
1.3.3.1. Diseño
1.3.3.2. Planeación
1.3.3.3. Ejecución o desarrollo
1.3.3.4. Seguimiento o control
1.3.3.5. Evaluación
1.4. Aprendizaje y evaluación
1.4.1. Docente
1.4.1.1. Facilitador
1.4.1.1.1. Aprendizaje
1.4.1.1.2. Ambientes
1.4.1.1.3. Mediaciones educativas
1.4.1.2. Planificador de procesos educativos
1.4.1.3. Profesional de la educación
1.4.1.3.1. Competente
1.4.1.3.2. Acompaña al estudiante
1.4.2. Método
1.4.2.1. Implica
1.4.2.1.1. Estrategias
1.4.2.1.2. Tecnicaas
1.4.2.1.3. Actividades
1.4.2.1.4. Tácticas de aprendizaje
1.4.3. Recursos
1.4.3.1. Permiten
1.4.3.1.1. Excelencia académica
1.4.3.1.2. Comunicación efectiva
1.4.3.1.3. Aprendizaje autónomo y significativo
1.4.3.2. Facilitan
1.4.3.2.1. Comprensión de conceptos
1.4.3.2.2. Solución a problemas
1.4.3.2.3. Toma de decisiones
1.4.4. Desarrollo profesional
2. Ámbito: Fundamentos
2.1. Filosóficos
2.1.1. Vitalismo
2.1.2. Estructura natural del ser
2.2. Epistemológicos
2.2.1. Construcción deductiva del ser
2.3. Psicopedagógicos
2.3.1. Constructivismo
2.3.2. Escuela
2.3.2.1. Socio histórica
2.3.2.2. Socio afectivas
2.3.3. Subjetivismo
2.3.4. Aprendizaje significativo
3. Ambito: Tendencias
3.1. Desarrollo de las competencias profesionales
3.2. Uso y aplicación
3.2.1. Tecnologías de la información
3.2.2. Comunicación
3.3. Saber como conocer
3.4. Integrar enfoques
3.5. Reconocer
3.5.1. Diversidad
3.5.2. Complejidad de las culturas
3.6. Afrontar
3.6.1. Riesgos
3.6.2. Incertidumbres
3.7. Asumir
3.7.1. Ética
3.7.2. Valores humanos
3.8. Ejecutar profesionalmente
3.8.1. Eficiencia
3.8.2. Calidad
4. Ámbito: Lineamientos
4.1. Procesos formativos
4.1.1. Implican asimilación de información
4.1.1.1. Científica
4.1.1.2. Tecnológica
4.1.1.3. Humanista
4.1.1.4. Medio externo
4.1.1.5. Generación de estructuras
4.1.1.5.1. Mentales
4.1.1.5.2. Conceptuales
4.1.1.5.3. Axiológicas
4.2. Relación entre docentes y estudiantes
4.3. El aprendizaje
4.3.1. Proceso continuo e integrado
4.3.2. Mas significativo con apoyo de conocimientos previos
4.3.3. Debe tener en cuenta las diferencias profesionales
4.4. Desarrolla
4.4.1. Proyecto de vida del estudiante
4.4.2. Proyecciones profesionales y sociales
4.4.3. Capacidad crítica y analítica
4.4.4. Ambientes educativos