1. Ser competente
1.1. Naturaleza interdisciplinaria, condición transversal y su presencia en todas las áreas.
1.1.1. Cinco componentes del sistema educativo
1.1.1.1. Pedagogía.
1.1.1.2. Práctica y formación profesional de docentes.
1.1.1.3. Plan de estudios y evaluación.
1.1.1.4. Organización y administración.
1.1.1.5. Utilización de las TIC.
2. Tecnología
2.1. Se relaciona con: artefactos, procesos y sistemas.
2.1.1. Los procesos se centran en: diseño, planificación, logística, mantenimiento, evaluación, control y calidad.
2.1.2. Los sistemas se centran en: componentes, procesos relaciones e interacciones.
2.2. Las orientaciones para la educación en tecnología se relaciona con los diversos campos.
2.2.1. Tecnología y ética, tecnología y ciencias, tecnología e innovación, tecnología e invención, tecnología y descubrimiento, tecnología y diseño, tecnología e informática, tecnología y ética.
3. Hacer - Saber-Hacer
3.1. TÉCNICA
4. Saber cómo hacer y por qué
4.1. TECNOLOGÍA
5. La tecnología modifica el mundo para satisfacer necesidades humanas
6. ¿Cómo trabajar en TIC?
6.1. Los docentes cómo, cuándo y dónde deben empezar
6.1.1. Experiencias.
6.1.2. Proyectos transversales.
6.1.3. Ferias de ciencia y tecnología.
6.1.4. Análisis de situaciones sociales y naturales.
6.1.5. Materiales complementarios.