1. INSTRUMENTOS FORMADOS POR FERRAMENTAS
2. TEORIAS CONDICIONADORAS
2.1. TEORIA DA APRENDIZAGEM POR ASSOCIAÇÃO TIPO COMPORTAMENTALISTA
2.1.1. ASSOCIAÇÃO ENTRE ESTÍMULO E RESPOSTA (E. R)
2.1.1.1. RESULTADO: APRENDIZAGEM
3. TEORIAS COGNITIVISTAS
3.1. TEORIA VERBAL SIGNIFICATIVA DA APRENDIZAGEM
3.1.1. REDE DE CONHECIMENTOS CONCEITUAIS
3.1.1.1. APRENDIZAGEM RECEPTIVA "MEMORÍSTICO"
3.1.1.2. APRENDIZAGEM POR DESCOBERTA "APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA"
3.2. TEORIA COGNITIVA BASEADA NO PROCESSAMENTO DA INFORMAÇÃO
3.2.1. ENTRADA PROCESSAMENTO SAÍDA
3.2.2. ESQUEMAS DE CONHECIMENTOS
3.3. TEORIA PSICOGENÉTICA DA APRENDIZAGEM
3.3.1. ESTRUTURAS PROCESSO INTELECTUAL DO DESENVOLVIMENTO
3.3.1.1. EQUILIBRAÇÃO
3.3.1.1.1. ASSIMILAÇÃO
3.3.1.1.2. ACOMODAÇÃO
3.3.2. OPERAÇÕES MENTAIS
3.3.2.1. COMPOSIÇÃO
3.3.2.2. REVERSIBILIDADE
3.3.2.3. ASSOCIATIVIDADE
3.3.2.4. IDENTIDADE
3.3.2.5. TAUTOLOGIA
3.3.3. ESTÁGIOS DO DESENVOLVIMENTO
3.3.3.1. PERÍODO SENSÓRIO-MOTOR (de 0 a 2 anos)
3.3.3.2. PERÍODO PRÉ-OPERATÓRIO (de 2 a 7 anos)
3.3.3.3. PERÍODO OPERATÓRIO CONCRETO (de 7 a 11 anos)
3.4. PERÍODO OPERATÓRIO FORMAL (de 11 a 15 anos)
3.5. TEORIA SOCIOHISTÓRICO E CULTURAL DA APRENDIZAGEM E DO ENSINO
3.5.1. RELAÇÃO APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO
3.5.1.1. INSTRUMENTOS COMO MEDIADOR DA APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO PSICOSSOCIAL
3.5.1.1.1. INSTRUMENTOS DE IMITAÇÃO
3.5.1.1.2. INSTRUMENTOS CONSTITUÍDOS POR SIGNOS
3.5.2. ZONAS DE DESENVOLVIMENTO BIOLÓGICO E PSICOSSOCIAL
3.5.2.1. ZONA DE DESENVOLVIMENTO POTENCIAL
3.5.2.2. ZONA DE DESENVOLVIMENTO PROXIMAL (ZDP)
3.5.2.3. ZONA DE DESENVOLVIMENTO REAL