1. Consciência Semântica
1.1. O componente semântico não é uma das dimensões da consciência metalinguística, porém, está presente em todas as etapas, seja como influência, ou como obstáculo.
1.1.1. Conhecimento das relações entre o significante e o significado.
1.2. Diferenciar palavras ou sentença de seu significado
1.2.1. Identificar palavras na cadeia sonora da fala (consciência lexical)
2. Consciência Metalinguística
2.1. Processos linguísticos e cognitivos.
2.1.1. Capacidade de tornar a língua como objeto de reflexão e análise.
2.2. Reflexão analise, controle intencional de atividades linguísticas no uso cotidiano da língua.
2.2.1. Aprendizagem explicitas que corresponde a ensino direto
3. Dimensões da consciência Metalinguística
3.1. Habilidades, capacidade, atividade, conhecimento, consciência, competência.
3.1.1. Para os autores as dimensões são fonológicas, sintáticas, palavras, pragmáticas, metafonologica, metassintatica, metalexial, metatextual, metassemantica, metapragmatica e morfológica.
4. Consciência Metatextual
4.1. Identificação das propriedades
4.1.1. Reflexão do texto, monitoramento da leitura
4.1.2. Desenvolvimento das habilidades textuais
4.1.2.1. Estratégias de compreensão
5. Consciência Sintática
5.1. Crianças de 5 a 6 anos, já no período de alfabetização.
5.1.1. Competência linguística implícita geneticamente determinada
5.2. Regras sintáticas
5.2.1. Facilita habilidades de decodificação e codificação da língua.
6. Consciência Morfológica
6.1. Reconhecimento da cadeia sonora da fala, que a criança já domina.
6.1.1. Compreende frases e constrói palavras que não fazem parte do repertório oficial da língua (Sensibilidade morfológica)
6.2. “Habilidade de refletir sobre, analisar e manipular os elementos mórficos das palavras”
7. Consciência Pragmática
7.1. Focaliza a língua como forma de interação
7.2. Comportamento metapragmáticos.
7.2.1. Compreensão e a produção textual