1. CARACTERÍSTICAS METODOLOGÍA DE REGGIO EMILIA
1.1. Se basa en la creencia de que los niños y niñas tienen capacidades y potencialidades que construyen su propio conocimiento en relación con su entorno.
1.2. Dos valores característicos son la ESCUCHA y el RESPETO.
1.3. Motivar al niño a construir sus propios pensamientos a través de diferentes lenguajes.
1.3.1. Se valoran las diferentes formas de comunicación.
1.3.2. No solo el lenguaje hablado que los adultos tomamos como el principal, sino que se valoran las muchas otras formas que los niños tienen de comunicarse.
1.3.2.1. Estos son conocidos como "LOS CIEN LENGUAJES DE LOS NIÑOS"
1.4. El cuidado del entorno, la distribución del espacio en el aula y los materiales son muy importantes.
2. INICIOS DEL APRENDIZAJE
2.1. La creatividad, tal y como se defiende desde la pedagogía reggiana, es una característica innata que todos poseemos, pero es sobre todo en el ciclo de la infancia, donde los niños se encuentran en la mejor etapa para desarrollarla.
2.2. ¿EN DONDE COMIENZA EL APRENDIZAJE?
2.3. El inicio del aprendizaje para todo infante inicia desde la casa y es complementado en las aulas.
3. .PRINCIPIOS PARA UN BUEN APRENDIZAJE
3.1. LA FORMACIÓN DE LOS EDUCADORES: No se habla de "capacitación" o "preparación". Se requiere una transformación en la visión de la educación.
3.2. LA PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS Y LA SOCIEDAD: Ser una institución abierta a los padres, donde estén presentes en las diferentes etapas de sus hijos y como educarlos.
3.3. LA TEORÍA DE LOS CIEN LENGUAJES DE LOS NIÑOS: Reconocer, valorar y utilizar los diversos códigos que poseen los infantes, para comunicarse.
3.4. LA VALORACIÓN DE LA DIVERSIDAD Y COMPLEJIDAD: Cada niño es un ser único e individual, con características, intereses y necesidades distintas.
4. SISTEMAS EDUCATIVOS
4.1. MONTESSORI
4.1.1. Aprendizaje a través del juego
4.1.2. Desarrollo de la autonomía del niño
4.1.3. Cada niño tiene un ritmo de aprendizaje
4.2. WALDORF
4.2.1. Desarrollo de las habilidades de cada niño
4.2.2. Trabajo en equipo
4.2.3. En busca de la renovación de la sociedad
4.3. REGGIO EMILIA
4.3.1. Los niños son los protagonistas
4.3.2. Los educadores son los guías de cada niño
4.3.3. Les enseñan a describir el mundo
4.4. ESCUELA DEMOCRÁTICA
4.4.1. Niños y profesores toman decisiones conjuntas
4.4.2. Asambleas conjuntas para solucionar problemas
4.4.3. No hay exámenes