Crianças com MD

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Crianças com MD por Mind Map: Crianças com MD

1. Recursos e materiais de apoio

1.1. Sistemas de comunicação Aumentativo e Alternativo

1.1.1. PECS

1.1.2. ARASAC

1.1.3. SPC

1.1.4. MAKATON

1.2. Digitalizadores

1.2.1. Go talk

1.2.2. italk

1.3. Histórias adaptadas

1.4. Histórias Multissensoriais

1.5. Histórias com objetos

1.6. Sistemas robóticos

1.7. Cadernos de comunicação

1.8. Sistemas de calendário

2. Cuidadores

2.1. Necessita de cuidados permanentes

2.2. Necessita de cuidados parciais

3. Unidades de Saúde

3.1. Hospital

3.2. Centro de Saúde

3.3. Clínicas especializadas

4. Educação

4.1. Escola de Educação Especial

4.1.1. Grupo/turma

4.1.1.1. Colegas

4.1.1.2. Professores de Educação Especial

4.1.1.3. Monitores especializados

4.1.1.4. Técnicos Especializados

4.1.1.4.1. Terapeuta da Fala

4.1.1.4.2. Terapeuta Ocupacional

4.1.1.4.3. Fisioterapeuta

4.1.1.4.4. Psicomotricista

4.1.1.4.5. Psicólogo

4.2. Escola Inclusiva

4.2.1. Turma

4.2.1.1. Colegas

4.2.1.2. Professores

4.2.1.2.1. Professores de Educação Especial

4.2.1.2.2. Professores do Ensino Regular

4.2.1.3. Auxiliares de ação educativa

4.2.2. Centro de Apoio à Aprendizagem

4.2.2.1. Técnicos especializados

4.2.2.1.1. Terapeuta da Fala

4.2.2.1.2. Terapeuta Ocupacional

4.2.2.1.3. Fisioterapeuta

4.2.2.1.4. Psicólogo

4.2.2.1.5. Psicomotricista

4.2.2.2. Professores de Educação Especial

4.3. Dificuldades de aprendizagem

4.3.1. Autonomia

4.3.2. Comunicação

4.3.2.1. Comportamento Pré-intencional

4.3.2.2. Comportamento Intencional não simbólico

4.3.2.3. Comunicação pré-simbólica não convencional

4.3.2.4. Comunicação pré-simbólica convencional

4.3.2.5. Comunicação simbólica concreta

4.3.2.6. Comunicação simbólica abstrata

4.3.2.7. Comunicação simbólica formal (linguagem)

4.3.3. Cognitivas

4.3.4. Socialização

4.3.5. Motoras

4.3.6. Comportamentais

5. Causas

5.1. Fatores pré-natais

5.1.1. genéticos

5.2. Fatores peri-natais

5.2.1. complicações no parto

5.3. Fatores pós-natais

5.3.1. acidentes, doenças e infeções

6. Necessidades

6.1. Sensoriais

6.2. Gástricas

6.3. Motoras

6.4. Respiratórias

6.5. Cognitivas

6.6. Emocionais

7. Família

7.1. Nuclear

7.2. Alargada

8. Intervenção

8.1. Estimulação sensorial e motora

8.2. Promoção de Competências Comunicativas

8.2.1. Formas de comunicação

8.2.1.1. Expressiva

8.2.1.1.1. Vocal

8.2.1.1.2. Gestuo-motora

8.2.1.1.3. Tecnologia eletrónica

8.2.1.1.4. Símbolos tridimensionais

8.2.1.1.5. Símbolos Bidimensionais

8.2.1.2. Receptiva

8.2.1.2.1. Pistas táteis

8.2.1.2.2. Pistas de movimento

8.2.1.2.3. Pistas naturais ou de contexto

8.2.1.2.4. Pistas de objetos (reais)

8.2.1.2.5. Pistas de objetos (partes e objetos associados)

8.2.1.2.6. Pistas gestuais

8.2.1.2.7. Pistas de Imagens

8.3. Promoção da qualidade de vida

8.3.1. Modelo centrado na família

8.3.1.1. Abordagem transdisciplinar

8.3.1.2. Prioridades e necessidades da Família

8.3.1.3. Promoção do empowerment

9. Contexto Social

9.1. Segurança Social

9.2. Comunidade

9.2.1. Igreja

9.2.2. Vizinhos

10. Legislação

10.1. DL 54/2018

10.1.1. PEI

10.1.2. RTP

10.2. DL 3/2008