1. Son los proveedores del material curricular elementos de cultura sistematizada y cotidiana, intereses y expectativas sociales entre ellos tenemos los siguientes:
1.1. El contexto cultural provee elementos culturales esenciales que deben incorporar al currículo para garantizar que el proceso educativo responda a las necesidades, demandas y expectativas sociales. Esta fuente provee material a nivel nacional: acervo cultural, tradiciones y costumbres
1.1.1. Aportes
1.1.1.1. -Plantear la política curricular, los fines y objetivos de la educación orientándolos a los planes y programas de estudio nacionales. -Los aportes de esta fuente en este nivel se utizan para plantear los objetivos, las experiencias de aprendizaje, los recursos ( etc.) que concretan el trabajo en él aula.
1.2. El alumno. Esta fuente aporta a nivel nacional información relativa a las expectativas que se tienen en cuanto a que tipo de hombre se quiere formar o el perfil del ciudadano que se proporcionará mediante el proceso educativo.
1.2.1. A nivel institucional
1.2.1.1. El alumno como fuente del currículo debe verse como un ser humano en situación.
1.2.1.1.1. El docente debe conocer a los alumnos en sus características personales y sociales para poder atenderlos respetando las diferencias individuales
1.3. Las áreas del saber. Esta fuente incluye las ciencias, las artes y las técnicas que proporcionan al contenido curricular información, teoría, datos, valores, destrezas (etc.) contenido de cultura sistematizada.
1.3.1. A nivel nacional
1.3.1.1. Se recurre a esta fuente al momento de elaborar los programas de estudio.
1.3.1.1.1. A nivel institucional