Tendência Realista - Progressista

1. Era voltada para alfabetização de adultos

1.1. O QUE RETIRAR?

1.1.1. Por acreditarmos que crianças até certo nível conseguem gerar uma consciência crítica em relação ao ambiente que vive, e sua relação com a cultura.

2. Ensino regionalizado , comunitário, ligado aos costumes e á cultura do local.

3. Diálogo educador e educando, não formal, buscando a consciência crítica.

3.1. O QUE APROVEITAR?

3.1.1. O ensino cultural e comunitário;

3.1.2. Conscientização de que a escola se configura no presente, transformando o futuro;

3.1.3. Dialogo entre educador-educando;

3.1.4. Buscar trabalhar o senso crítico do aluno junto a comunidade;

4. Estimular atividade e iniciativa dos alunos, favorecer o diálogo dos alunos entre si e com o professor. Levar em conta ritmos de aprendizagem e o desenvolvimento pscicológico.

5. Iniciou-se na década de 80

6. Os métodos tem relação direta com a experiência do aluno, confronto com o saber trazido da comunidade.

6.1. O QUE MUDAR?

6.1.1. O fato de não ser aplicado amplamente nas escolas;

6.1.2. Não ter acesso e contato com conhecimentos culturais;

6.1.3. Retirar a influencia da hierarquia de ensino das tendências tradicionais;