1. Horário Estendido
1.1. +Aumento das oportunidades de aprendizagem;
1.2. -Nem todos os alunos conseguem se adaptar a rotina do ensino integral;
2. Tempos no ensino integral
2.1. +Abrange a perspectiva de um currículo integrado e voltado para o desenvolvimento das dimensões cognitivas, físicas, emocionais e sociais do indivíduo.
2.2. - A organização de alguns horários conforme previsto no Tutorial precisa ser revisto (hora aula x hora relógio).
3. Regime de trabalho do docente
3.1. +Dedicação exclusiva do docente ao ensino integral;
3.2. - Impossibilidade de substituição em alguns casos (PCG).
4. Acompanhamentos e devolutivas formativas
4.1. +Frequência semanal e foco nos docentes com maiores necessidades formativas;
4.2. - Poderiam prever momentos de planejamento das atividades, acompanhamento, devolutivas e retorno a aula.
5. Formação Continuada
5.1. Proativamente pelo docente
5.1.1. +A maioria dos professores busca participar de cursos para o aprimoramento profissional;
5.1.2. - Falta de estudo nos horários de estudos;
5.2. Ofertada pela escola
5.2.1. + Pautas sempre formativas e com demandas que atendem as necessidades dos professores;
5.2.2. - Poucas situações de propostas formativas como a tematização da prática e a dupla conceitualização.
6. Cumprimento do Currículo Oficial
6.1. +Ao final do ano letivo temos conseguido concluir todas as atividades, sequências e projetos propostos.
6.2. -Poucas atividades e período muito longo para a retomada de algumas habilidades; Necessidade de revisão das atividades para atendimento dos alunos, especialmente dos 2ºs anos.
7. Espaços no ensino integral
7.1. +Uso dos diferentes espaços para as atividades.
7.2. -Em alguns espaços falta manutenção (ventiladores), pintura, espelhos, mobiliário.
8. Recursos humanos no ensino integral
8.1. +Atuação dos professores colaborativos.
8.2. - Aproveitar melhor o tempo de trabalho em dupla regência.
9. Planejamento
9.1. -Realizar as adequações de acordo com os saberes e necessidades dos estudantes.
9.2. + Construção semanal da rotina pelos professores (em duplas de trabalho) e envio para os professores colaborativos;
10. Assiduidade
10.1. Estudantes
10.1.1. +Ações desenvolvidas pela escola
10.1.1.1. Visitas domiciliares; Atendimentos aos pais e responsáveis e aos alunos; Encaminhamentos aos Órgãos competentes; Gráficos para a comunidade escolar (sensibilização e conscientização); Incentivo dos professores em sala; Monitoramento diário das faltas; Contato diário com as famílias; Parceria com o Grêmio Estudantil; Termo de compromisso e responsabilidade das famílias.
10.1.2. -Excesso de faltas
10.2. Professores
10.2.1. +Redução do número de faltas sem justificativa médica.
10.2.2. -Dificuldade em agendar consultas e exames fora do horário do expediente escolar.