Comunicativo e Comunicacional no ensino de línguas

1. Ensino Comunicacional de Língua (ECCL)

1.1. A língua como prática na sala de aula

1.2. Tarefas engajadas em situações reais

1.3. O papel do professor é pesquisar e mediar

1.4. Movimento do silêncio: Professor ouve os alunos

1.5. Importante aprender a se comunicar

2. Ensinar LE é sobretudo ensinar a se comunicar e não apenas atender as ordens gramaticais

2.1. Se faz necessário a ativa participação dos alunos no processo de produzir significados ao se comunicar

3. A competência linguística e a competência gramatical é uma resposta imediata.

3.1. Perante às necessidades das situações reais do dia a dia, como por exemplo: Posso ir ao banheiro?

4. Pedagogia do ensino de língua

4.1. Ênfase na forma como são utilizados os exercícios comunicativos

4.2. Ênfase nas regras de uso gramatical

4.3. Ênfase no significado do enunciado com foco na estrutura

4.4. Ênfase na análise de necessidade de uma situação alvo

4.5. Ênfase em atividades focadas no significado

5. Metaparadigma (movimento micro)

5.1. abordagem comunicativa

6. Abordagens comunicativas e situações hipotéticas

7. Assim incorpora diferentes significados no ensino da comunicação da L2

8. A pedagogia do ECL consiste em incorporar situações hipotéticas para o possível prática da língua alvo.

8.1. Importante é apreender a estrutura

9. Ensino Comunicativo de Língua (ECL)

9.1. Primeiro o ensino da gramática normativa, depois a prática da comunicação

9.2. Foco no conteúdo, na gramática

9.3. Professor aplicador: Foco na aplicação e correção do conteúdo conforme a gramática normativa

9.4. Nem sempre utiliza tarefas

10. Os valores subjacentes devem ser ensinados aos aprendizes, ao primeiro contato com a unidade comunicativa

11. Paradigma sociológico (movimento macro)

11.1. Tudo o que foi construído desde o teórico Ferdinand de Saussure

12. Competência comunicativa universalmente adotada para descrever metas e objetivos. (Concepção Hymesiana)

12.1. Desenvolvimento e utilização de tarefas na sala de aula

12.2. Situação para que os aprendizes criem esforços na apreensão da L2