A Mediação Pedagógica: suas relações e interdependências

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A Mediação Pedagógica: suas relações e interdependências por Mind Map: A Mediação Pedagógica: suas relações e interdependências

1. Aborda a concepção da mediação pedagógica no contexto de EAD.

2. As propostas de cursos a distância nem sempre têm a mesma preocupação e os mesmos princípios educacionais que norteiam seu planejamento, organização, metodologia e mediação pedagógica

3. Elementos da Mediação Pedagógica

4. Materiais escritos sobre a organização do curso

5. Materiais escritos sobre conteúdos específicos ou materiais de apoio

6. Materiais de leitura

6.1. Qualidade do conteúdo contida nos materiais de apoio e de leitura pode expressar conhecimento, mas o conhecimento não se transmite. O que se transmite é informação, que pode adquirir sentido para o aluno e ser por ele transformada em conhecimento

7. Ajudar os alunos a participarem de atividades de envolvam situação problema e solução e trabalhos por projetos.

8. Neste sentido, as atividades devem propiciar ao aluno vivenciar situações de aprendizagem tanto global e integrada como localizada e particular do conhecimento.

9. A atividade se concretiza por meio das interações, seja com o objeto do conhecimento, com os materiais e com as pessoas envolvidas no contexto de aprendizagem.

10. As Interações que se estabelecem no ambiente virtual têm evidenciado a importância da sua qualidade, considerando os aspectos relacionados às novas formas de relacionamentos, de comunicação e de aprendizagens

11. Ambiente Virtual: Redimensionando a Mediação Pedagógica

12. o professor pode usar esta informação relacionada a performance do aluno em outros espaços do ambiente

13. Este entendimento é fundamental para o professor integrá-las em suas estratégias de mediação, bem como reconstruir suas trajetória de ações pedagógicas durante a realização do curso.

14. A educação a distância, as estratégias de mediação pedagógica são redimensionadas pela integração das ferramentas do ambiente virtual, evidenciando a complexidade de relações e de interdependências que se estabelecem no processo de aprender e de ensinar.

15. A qualidade da interação desta equipe é de extrema importância, pois um curso nesta perspectiva requer de cada um dos envolvidos uma postura de abertura (um pouco de ousadia) e de responsabilidade para estar aprendendo-fazendo, refletindo, depurando e reformulando as ações individuais e coletivas com vistas a propiciar aos alunos uma nova forma de aprender.