1. Modelo Coductista.- Énfasis en producir resultados observables y mensurables en los estudiantes.
2. El conocimiento empírico se adquiere a través de la observación y la experiencia personal y demostrable.
3. Conocimiento Cientìfico, presenta lògica y organizada la informaciòn acerca de fenòmenos demostrables.
4. Conocimiento Intuitivo, percibe una idea o un hecho, sin necesidad de conocimiento previo.
5. Conocimiento Filosófico, parte de la reflexión, la observación y el diálogo sobre la realidad.
6. Conocimiento Matemático, racionamiento abstracto y lógico, trata de números y representaciones exactas.
7. Conocimiento Lógico, comprensión coherente entre ideas que llevan a una solución o conclusión.
8. Conocimiento Religioso, fe o creencia de las personas sin importar su veracidad o falsedad.
9. Conocimiento Indirecto, se obtiene a partir de información y estudio.
10. Activar los conocimientos previos mediante
11. Titulos y subtitulos
12. Lectura rápida imaginando qué contendrá cada uno de los epígrafes
13. Skimming y Scanning
14. Skimming.- Es la lectura acelerada que nos permite comprender lo esencial del texto. Scamming.- Lectura veloz que permite la obtención de información
15. Estrategia de recogida y selecciòn de la informaciòn
16. Toma de apuntes.- Extraer las ideas màs importantes que puedan servir de mayor entendimiento
17. Lectura comprensiva.- Lectura lenta, reflexiva y exhaustiva
18. Parafrasear los margenes.- Apropiación del texto con nuestras palabras de manera coherente y precisa
19. Conectar partes del texo.- entrelazar por líneas, cuadros, etc que le den clave al contenido
20. Esquemas.- Organizar esas ideas clave jerarquicamente
21. Mapas: Mapa mental y conceptual.- Ayuda a ordenar jerarquicamente los conocimientos
22. Memoria.- lo sorprendente, lo necesario, los discursos, la mùsica,
23. El repaso y el recuerdo
24. Educación, designar el resultado de una acción o tarea de asimilar en el ámbito intelectual.
25. Facilita la entrada al mundo laboral.
26. El aprendizaje como la adquisición de nuevas conductas o comportamientos.
27. El aprendizaje es experiencia y la experiencia da un aprendizaje.
28. La autodidaxis, el acto de aprender sin la ayuda de nadie o de nada, estrictamente.
29. El conocimiento, capacidad del hombre para comprender.
30. Conocimiento Directo, experiencia directa con un objeto o situación, es de caràcter personal.
31. Modalidades de educaciòn
32. Surge desde los inicios de la sociedad, con el fin de educarse, se debe recorrer distancias grandes para asistir a clases y cuenta con aulas físicas
33. Educaciòn online
34. Nueva modalidad que brinda estudios en cualquier escenario mediante la tecnología.
45. La internet, correo electrònico, aulas virtuales que proporcionan al estudiante, con gran disposiciòn
46. Las nuevas tecnologías sincrónicas
47. Permiten interactuar en tiempo real (aulas virtuales y videoconferencias)
48. Tecnologías asincrònicas
49. Interacción en tiempo diferido o diferente (email, multimedia, www)
50. Estrategias Personales
51. Motivación y automotivaciòn
52. La responsabilidad depende de ti mismo, planificarse y conocerse como estudiante para sacar lo mejor.
53. Lugar de estudio
54. Siempre el mismo, luz natural, no haber objetos personales, lugar agradable, evitar ruidos audiovisuales
55. Si cumples el horario te dará tiempo y podrás cumplir tus objetivos, marcar objetivos concretos a largo plazo, pensar en el plan de acción para cumplir esos objetivos, organizar un horario semanal los domingos
56. Factores externos.- Lugar de estudio, tiempo de estudio, ruidos o molestias.
57. Formular preguntas ayuda a entender los textos
58. Preguntas y respuestas
59. Subrayado.- Delinear las ideas de mayor importancia en el tema
60. Estrategia de síntesis y comprensión.- La palabra ( el concepto), las imagenes y la estructura
61. Cuadro comparativo.- Identifica diferencias o parentescos
62. Transferencia del conocimiento.- Sintetizar y comprender mediente: resumenes, mapas en blanco, esquemas mudos
63. Factores internos.- Preocupaciones, falta de concentración, cansancio, nerviosismo, etc
