1. Modalidades de la Educación: Nuevos Horizontes de la Educación y la Formación.
1.1. Conceptualizaciones básicas de la educación
1.1.1. ¿Qué es estudiar?
1.1.1.1. Obtener conocimiento
1.1.2. ¿Por qué estudiar?
1.1.2.1. Necesidad de conocimiento
1.1.3. Aprender
1.1.3.1. conocer
1.1.4. Modelo conductista
1.1.4.1. resultados observables y mensurables
1.1.5. Enseñanza/Aprendizaje
1.1.5.1. Transmite conocimiento
1.1.6. El estudio.
1.1.6.1. actividad práctica
1.1.7. La autodidaxis.
1.1.7.1. auto-educarse
1.1.8. El conocimiento
1.1.8.1. El conocimiento empírico.
1.1.8.1.1. Experiencia personal
1.1.8.2. Conocimiento científico.
1.1.8.2.1. Lógica y organizada
1.1.8.3. Conocimiento intuitivo.
1.1.8.3.1. intuir cosas reales
1.1.8.4. Conocimiento filosófico
1.1.8.4.1. Reflexión, observación y diálogo sobre la realidad.
1.1.8.5. Conocimiento matemático.
1.1.8.5.1. Numérico exacto
1.1.8.6. Conocimiento lógico
1.1.8.6.1. Genera conclusión
1.1.8.7. Conocimiento religioso
1.1.8.7.1. Dogma, fe
1.1.8.8. Conocimiento directo
1.1.8.8.1. Interpretación personal
1.1.8.9. Conocimiento indirecto
1.1.8.9.1. A partir de otras informaciones.
1.1.9. Clases de Educación
1.1.9.1. Formativa
1.1.9.1.1. Relación subjetiva, afectiva y moral
1.1.9.2. Informativa
1.1.9.2.1. Relación objetiva
1.1.9.3. Individual
1.1.9.3.1. Un individuo
1.1.9.4. Colectiva
1.1.9.4.1. Varias personas
1.1.9.5. Común
1.1.9.5.1. Centros escolares
1.1.10. Tipos de educación
1.1.10.1. Según el contexto
1.1.10.1.1. Formal
1.1.10.1.2. Informal
1.1.10.1.3. No formal
1.1.10.2. Según el formato
1.1.10.2.1. A distancia
1.1.10.2.2. Presencial
1.1.10.2.3. Semipresencial
1.2. Modalidades de Educación
1.2.1. La educación presencial
1.2.1.1. Espacio físico
1.2.2. La educación online
1.2.2.1. aulas virtuales
2. ¿Cómo mejorar el rendimiento académico?
2.1. Estrategias Institucionales
2.1.1. Los avances científicos y tecnológicos
2.1.1.1. Tecnología sincrónica
2.1.1.1.1. Tiempo real
2.1.1.2. Tecnología asincrónica
2.1.1.2.1. Tiempo diferido
2.1.2. Los avances pedagógicos
2.1.2.1. La enseñanza individualizad
2.1.2.1.1. El estudian sigues su propio ritmo de aprendizaje
2.1.2.2. Equipos docentes de especialistas en el diseño y programación de las materias.
2.1.2.2.1. Capacitados y actualizados
2.1.2.3. El apoyo de las nuevas tecnologías
2.1.2.3.1. avance científico-pedagógico
2.1.2.4. El aprendizaje y su relación con el desarrollo de las capacidades y habilidades intelectuales.
2.1.2.4.1. Autoperfeccionarse
2.1.2.4.2. El docente es guía
2.1.2.5. La lectura como proceso
2.1.2.5.1. Construir un espíritu crítico constructivo y racional
2.1.2.6. Técnicas y estrategias
2.1.2.6.1. Escogencia de la lectura
2.1.2.6.2. Las etapas de la lectura
2.1.2.6.3. La modulación del ritmo de la lectura.
2.1.2.6.4. La concentración
2.2. Estrategias Personales
2.2.1. ¿Qué son las técnicas de estudio?
2.2.1.1. Actividades que pueden ser utilizadas de forma mecánica y que se aprenden mediante la práctica.
2.2.2. ¿Qué son las estrategias de aprendizajes?
2.2.2.1. Guía de las acciones que hay que seguir
2.2.3. Ideas que considerar al momento de seleccionar la estrategia adecuada
2.2.3.1. Motivación y auto-motivación
2.2.3.2. Lugar y tiempo de estudio
2.2.3.3. Atención y concentración
2.2.3.4. Activar los conocimientos previos
2.2.3.5. Estrategia de recogida y selección de la información
2.2.3.6. Estrategia de síntesis y comprensión
2.2.3.7. Memoria
2.2.3.8. El repaso y el recuerdo
2.2.3.9. Transferencia de conocimiento