1. Escuela de la Administración Científica
1.1. Frederick W. Taylor y Henry L. Gantt, Estados Unidos, 1990.
1.2. -Mayor rendimiento de mano de obra y ahorro de materiales.
1.2.1. -MÉTODOS DE INGENIERÍA APLICADOS A LA ADMINISTRACIÓN.
1.3. -Selección y entrenamiento científico de los trabajadores
1.3.1. -Pago de incentivos
1.3.1.1. -No más tiempos muertos
1.4. -Especialización y capacitación de los trabajadores, vitales para empresa y obreros.
1.4.1. -MEJORAMIENTO DE LAS CONDICIONES DE TRABAJO.
2. Teoría de la Medición Cuantitativa
2.1. Teoría de las Desiciones
2.1.1. Análisis lógico y cuantitativo.
2.1.2. -Mundo Racional
2.1.2.1. Relación, lógico-casual.
2.1.3. -Mundo subjetivo
2.1.3.1. No necesariamente es coherente
2.2. Medición de los problemas organizacionales, mediante: Programación lineal, Carteras de investigación, Teoría de colas.
2.3. Teoría Matemática
2.3.1. Investigación de operaciones:
2.3.1.1. Métodos científicos
2.3.1.2. Métodos técnicos
2.3.1.3. Procedimientos matemáticos
2.3.1.4. Herramientas estadísticas
2.3.2. La empresa como unidad económica
2.4. Deja fuera de juego aspectos como:
2.4.1. Moral.
2.4.2. Relaciones públicas
3. Desarrollo Organizacional
3.1. Warren Bennis Richard, Beckhard, 1970.
3.1.1. Busca modificar la cultura organizacional
3.2. Aplicación de las ciencias del comportamiento a la administración.
3.2.1. Cada época crea la forma de organización , acorde a sus necesidades.
3.3. El cambio personal = Cambio organizacional= PROGRESO.
3.3.1. Permite el aprendizaje por experiencia
3.3.1.1. Proceso para la solución de problemas:
3.3.1.2. Procesos de renovación:
3.3.1.3. Administración participativa:
3.3.1.4. Empowerment
3.3.1.5. Investigación- Acción
4. Escuela del Neo-humano-relacionismo.
4.1. Maslow, Douglas Mc. Gregor y Rensis Likert, 1940. "IMPORTANCIA DEL HOMBRE DENTRO DE LA EMPRESA"
4.2. Relaciones humanas y su conducta dentro de la empresa.
4.2.1. La administración debe adaptarse a las necesidades del hombre:
4.2.1.1. Fisiológicas, de seguridad, sociales, de reconocimiento y de autosuperación.
5. Teoría "X" y "Y"
5.1. Douglas Mc. Gregor, 1960.
5.2. Dos formas de pensamiento:
5.2.1. X
5.2.1.1. Amenazas = Trabajo
5.2.1.1.1. Mediocridad de las masas.
5.2.1.1.2. Tendencia natural al ocio
5.2.1.1.3. Necesita:
5.2.2. Y
5.2.2.1. El hombre quiere y necesita trabajo.
5.2.2.1.1. Círculos de calidad
5.2.2.1.2. Compromiso= Mejores resultados
5.2.2.1.3. Esfuerzo= meta alcanzada.
6. Teoría de los Dos Factores de Herzberg/ Motivación- Higiene.
6.1. sistemas de necesidades del Hombre
6.1.1. Evitar dolor o situaciones desagradables
6.1.1.1. Factores de Higiene:
6.1.1.1.1. Sueldo
6.1.1.1.2. Prestaciones
6.1.1.1.3. Estatus
6.1.1.1.4. crecimiento
6.1.2. Crecimiento emocional e intelectual
6.1.2.1. Factores de satisfacción:
6.1.2.1.1. Logros
6.1.2.1.2. Reconocimientos
6.1.2.1.3. Responsabilidad
6.1.2.1.4. Independencia laboral
7. Escuela Clásica de la Administración
7.1. Henry Fayol, James D. Mooney y Lyndall F. Urwick, Estados Unidos. 90's.
7.2. Aplicación de la Administración a todas las actividades humanas realizadas en grupo.
7.2.1. "Acto de prever, organizar, dirigir, coordinar, y controlar las actividades de la organización"
7.2.2. "PRINCIPIO DE LA UNIVERSALIDAD"
7.3. -6 Operaciones fundamentales:
7.3.1. *Operaciones comerciales. *Operaciones Técnicas. *Operaciones Financieras. *Operaciones de seguridad. *Operaciones contables. *Operaciones administrativas.
7.4. La Administración como Ciencia:
7.4.1. Principios generales de la Administración.
7.4.2. División del trabajo.
8. Escuela de las Relaciones Humanas
8.1. Elton Mayo, Estados Unidos, 1930.
8.2. -Comportamiento de las personas y grupos sociales.
8.2.1. Relación: Productividad/ Condiciones del centro de trabajo.
8.2.1.1. Iluminación
8.2.2. Impacto del ambiente a nivel psicológico del trabajador y su desempeño.
8.2.2.1. Inclusión de los obreros en las metas de la empresa.
8.2.3. Aumento de la productividad por factores sociales.
8.2.3.1. Motivación, a fin de lograr metas comunes.
8.3. "La administración que no toma en cuenta al elemento humano, está condenada al fracaso".
9. Escuela Neoclásica
9.1. Max Weber, 1950.
9.2. Teoría de la Burocracia. (Estructuralista)
9.2.1. Equilibrio de los Recursos de la empresa.
9.2.1.1. 4 elementos:
9.2.1.1.1. Autoridad
9.2.1.1.2. Comunicación
9.2.1.1.3. Estructura comportamental
9.2.1.1.4. Estructura funcional
9.2.1.2. Burocracia= Único medio para maximizar la eficacia y rendimiento.
9.2.2. Análisis de la relación: Organización formal e informal.
9.3. Administración de los objetivos
9.3.1. Peter Drucker, 1950.
9.3.2. -Comportamiento cíclico:
9.3.2.1. Retroalimentación
9.3.2.2. Ajustes
9.3.2.3. Correcciones
9.3.2.4. Evaluación de Resultados
9.3.3. Objetivos generales
9.3.3.1. De lo general, a lo específico.