NEUROCIÊNCIAS

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NEUROCIÊNCIAS por Mind Map: NEUROCIÊNCIAS

1. Plasticidade Cerebral

1.1. O cérebro muda através de novas aprendizagens.

1.2. O Cérebro precisa de estímulos e desafios.

1.3. A cada experiência surgem novas sinapses.

2. Hemisférios

2.1. Esquerdo: lingugem. (Analisa e ordena).

2.2. Direito: espacialidade e temporariedade.

3. Cérebro

4. Conceito

4.1. Ciência que estuda o sistema nervoso central e suas complexidades.

5. Contribuições para a Educação

5.1. Permite ao professor entender que existe uma biologia cerebral no cérebro que aprende.

5.2. Dialoga com a biologia, pois precisamos de bases científicas para compreendermos melhor os alunos.

5.3. Ajuda a entender o comportamento humano dos alunos na sala de aula. (Fobias, medos, depressões, etc.

5.4. Nos faz alterar a visão de aprender.

5.5. Traz a revisão de que atrasados e limitados não existem, pois se há várias possibilidades de aprendizagem para o humano, existem várias formas de ensinar.

6. Teóricos

6.1. Fritsch e Hitzig

6.1.1. Estimulação elétrica de áreas específicas do cortex frontal provocam movimentos

6.2. Broca e Werneck

6.2.1. Linguagem: áreas específicas do cortex frontal

6.3. Cajal

6.3.1. Cada célula nervosa é única, distinta e individual. Responde a estímulos e são conectadas por sinapses.

7. Sujeito cerebral

7.1. Educando que pensa e dialoga usando a linguagem.

7.2. O professor deve tratá-lo como sujeito único dentro da pluralidade.

8. Neurônio

8.1. Célula estrelada e longa. Recebe, responde, decodifica, transforma os estímulos e os armazena transformando-os em informação.

8.2. Neurônios aprendentes: relação do sistema nervoso central e o aprender

8.3. Snapse: passagem de uma informação de um neurônio para outro.

9. Filogênese

9.1. Evolução do Cérebro

9.1.1. Divisão didática

9.1.1.1. Reptiliano

9.1.1.2. Intermediário

9.1.1.3. Cérebro Superior

10. Os 5 cérebros

10.1. Individual

10.1.1. Características anatômicas e fisiológicas únicas deste crânio.

10.2. Social

10.2.1. Relacionado à cultura e sociedade.

10.3. Motor

10.3.1. Movimento, destreza. Fala, leitura e escrita.

10.4. Afetivo e emocional

10.5. criativo

10.5.1. Potencialidades

11. "Somos quem somos por causa daquilo que aprendemos."

12. "Nem tudo se explica por conflitos psíquicos nem por neurotransmissores alterados."

13. "Quanto melhor entendemos o cérebro, melhor poderemos educá-lo."

14. Áreas do Cérebro:

14.1. Lóbulo Frontal: funções superiores. (Concentração, habilidade intelectual, déficit de antenção, julgamento, classificação e identificação.

14.2. Lóbulo Temporal: estímulos auditivos.

14.3. Lóbulo Pariental: informações visuais, tato.

14.4. Lóbulo Occipital: atividades integradoras.

15. Professor

15.1. Não há receita pronta. Os educadores devem criar releituras dos teóricos da educação fazendo pontes com os conhecimentos de neurociências.