1. sistema de recompensa do cérebro
1.1. estrutura
1.1.1. Via dopaminérgica mesolímbica
1.1.1.1. principal caminho por onde se libera e percorre a dopamina
1.1.1.1.1. prazer
1.1.2. Área tegmental ventral
1.1.2.1. grupo de neurônios
1.1.2.1.1. processos básicos
1.1.3. Núcleo accumbens
1.1.3.1. acúmulo de neurônios
1.1.3.1.1. prazer, riso, motivação, medo, agressividade e vício
1.1.4. Córtex cerebral
1.1.4.1. funções executivas ou processos cognitivos
1.1.4.1.1. sua expansão evolutiva está relacionada com a evolução das funções cognitivas
1.2. ativado por sistemas gratificantes ou de reforço
1.3. recompensa = dopamina
1.4. vício
1.4.1. fatores - sociais, familiares e psicológicos
2. instinto de sobrevivência
2.1. guiado pelo medo
3. características provém da hereditariedade e do ambiente em que a criança se desenvolve
4. Plasticidade sináptica
4.1. respostas adaptativas do sistema nervoso frente aos estímulos percebidos
5. hoje é possível estabelecer onde e quando ocorrem no cérebro os processos cognitivos específicos
6. Neurociência cognitiva
6.1. Franz Joseph Gall
6.1.1. séc XIX
6.1.1.1. frenologia
6.1.1.1.1. saliências do crânio definiam a personalidade
6.2. Paul Broca
6.2.1. 1861
6.2.1.1. influenciou a comunidade científica a estabelecer a localização das funções cerebrais
6.3. Gustav Fritsch e Eduard Hitzig
6.3.1. 1870
6.3.1.1. descoberta dos hemisférios do cérebro
6.3.1.1.1. esquerdo - dominante, pensamento lógico e competencia comunicativa
6.3.1.1.2. direito - pensamento simbólico e criatividade
6.4. Carl Wernicke
6.4.1. 1876
6.4.1.1. processamento distribuído
6.4.1.1.1. funções mentais básicas - áreas corticais únicas
6.4.1.1.2. as mais complexas - interconexões entre varias regiões funcionais
6.5. Michael Posner e Marcus Raichle
6.5.1. 1988
6.5.1.1. características afetivas e traços de personalidade - anatomicamente definidos
6.6. Camillo Golgi e Santiago Ramón
6.6.1. final do séc XIX
6.6.1.1. identificaram a natureza unitária do neurônio e a transmissão de informação elétrica
6.7. Korbinian Brodmann
6.7.1. séc XX
6.7.1.1. escola
6.7.1.1.1. método citoarquitetônico para distinguir áreas funcionalmente distintas no córtex
6.7.2. Edgar Adrian, Wade Marshall e Philip Bard
6.7.2.1. 1930
6.7.2.1.1. comprovaram sua teoria
7. desenvolvimento perceptivo e cognitivo
7.1. Piaget
7.1.1. as crianças passam por 4 estágios cognitivos
7.1.1.1. 1. Sensório-motor: conceitos rudimentares dos objetos de seu mundo.
7.1.1.2. 2. Pré-operacional: pensa simbolicamente
7.1.1.3. 3. Operações concretas: podem realizar operações quantitativas somente com eventos concretos.
7.1.1.4. 4. Operações formais: capacidade de manifestar pensamento hipotético-dedutivo