1. Вид:
1.1. календарний
1.2. тематичний
1.3. 2.тема уроку
1.3.1. формулється науково--діловим стилем з урахуванням тексту анотації
1.4. календарно-тематичний
1.4.1. Рубрики:
1.4.2. 1.нумерація
1.4.2.1. сума годин рубрик №4-8)
1.4.3. 3.дата
1.4.3.1. записується олівцем згідно з розкладом уроків
1.4.4. 4.уроки вивчення художніх творів
1.4.4.1. відводяться для читання та роботи за змістом програмових творів
1.4.5. 5.уроки виразного читання
1.4.5.1. для цілеспрямованого навчання виразного читання епічних,ліричних,драматичних творів
1.4.6. 6.уроки позакласного читання
1.4.6.1. за рекомендацією вчителя
1.4.7. 7. уроки розвитку мовлення
1.4.7.1. практика різних форм роботи
1.4.8. 8.уроки тематичної атестації
1.4.8.1. перевірка знань,вмінь і навичок учнів з вивченої теми
1.4.9. 9.уроки повторення
1.4.9.1. підбивання підсумків
1.4.10. 10.літературні хвилинки
1.4.10.1. змога розповісти учням про важливі літературні події сучасності
1.4.11. 11.вивчення напам`ять
1.4.11.1. задля подальшого використовування вивченого під час пояснення нового матеріалу
1.4.12. 12.теорія літератури
1.4.12.1. питання теорії літератури сплановані в програмах
1.4.13. 13.міжлітературні зв`язки
1.4.13.1. показати учням складність літературного процесу з його взаємовпливами, традиціями, новаторством
1.4.14. 14.міжпредметні зв`язки
1.4.14.1. учитель повинен бути обізнаним з основними напрямками розвитку світової культури
1.4.15. 15.наочність і ТЗН
1.4.15.1. важливо пам`ятати про недопустимість переобтяжження ними уроку літератури-ні в кількості, ні в часі
1.4.16. 16.література до уроку
1.4.16.1. вчитель починає підготовку до уроку саме з добору і перегляду літератури
1.4.17. 17.для самостійної роботи
1.4.17.1. допомагає словеснику спланувати, а потім реалізувати всі можливі форми організації самостійної роботи учнів
1.4.18. 18.примітки
1.4.18.1. тут записуватимуться поради, зауваження ,доповнення,відкриття