3. De los 3 a los 4 años Solo sabe señalar algunos colores. - Tiene sentido de la forma y puede copiar un modelo. - Puede reconocer las partes de una figura y unirlas. - Disfruta manipulando arcilla, barro o plastilina. Parte de su geometría práctica es postural, no visual. - Se inicia en el sentido del orden y formula preguntas insistentemente (el porqué de todo).
4. De los 3 a los 4 años - Descubre que hay una realidad exterior independiente de él. - Sabe que es una persona y que los demás también lo son. - Realiza pequeños encargos. - Tiene sentido del «yo». - Es inestable y sufre estallidos emocionales (berrinches). - Puede ser violento con un objeto o un juguete. - Sufre ansiedad prolongada y celos. - La llegada de un hermanito puede causarle inseguridad. - Le gustan los juegos solitarios. Juegos paralelos. - Habla consigo mismo. - No distingue las experiencias reales de las imaginarias. - Le gustan los juguetes de los demás. - Tiene algunos temores. - Le gusta correr y jugar a ser atrapado y atrapar.
5. Desarrollo físico.
6. El niño crece más rápidamente que en los tres primeros años y progresa mucho en coordinación y desarrollo muscular. Durante la primera infancia, los niños son más fuertes y saludables. Su silueta pierde la redondez y adquiere una apariencia más delgada y atlética. La barriga típica de los 3 años se reduce, al tiempo que el tronco, los brazos y las piernas se alargan. La cabeza todavía es relativamente grande, pero las otras partes del cuerpo están alcanzando el tamaño adecuado y la proporción, progresivamente, va pareciéndose más a la de los adultos. El crecimiento muscular y del esqueleto progresivo, con lo que se vuelve más fuerte. Las exigencias nutritivas de la primera infancia se satisfacen fácilmente, aunque demasiados niños no tienen los nutrientes esenciales debido a que sus familias se dejan seducir por la publicidad de alimentos ricos en azúcares y grasas.
