Max Weber

1. “A sociedade não é um bloco é uma teia” p. 61

2. Racionalidade- seria a ação de um indivíduo que está vinculada a outros indivíduos que os cercam.

3. Educação

3.1. É o modo onde homens são preparados para exercer as funções que a transformação causada pela racionalização da vida.

3.2. A racionalização e a burocratização alteram radicalmente os modos de educar. E isso foi muito importante para empresa capitalista, pois ela foca na lógica do lucro, cálculo de custos e benefícios e precisa de profissionais qualificados.

3.3. Modelo ideal weberiano de educação com três finalidades principais.

3.3.1. Despertar carisma: não se aplica a pessoas normais, mas sim aqueles capazes de revelar qualidades “mágicas” ou de dons heroicos.

3.3.2. Preparar o aluno para uma conduta de vida: Weber chama de pedagogia do cultivo, para formar um homem culto, dependendo sua camada social.

3.3.3. Transmitir conhecimento especializado: a meta é a qualidade da posição do homem na vida, com objetivo de tornar o indivíduo um perito.

4. Referência - RODRIGUES, A. T. Sociologia da Educação. Rio de Janeiro, DP&A, 2000.

5. Sociedade, Educação e Desencantamento

6. Para Weber a sociedade não é uma “coisa” que indica o comportamento das pessoas, porém ela é uma inesgotável mistura de interações entre as pessoas.

6.1. Fatos sociais não são “coisas”. Porque as coisas que eu vejo não é a mesma que você vê.

7. “Sociedade não é aquilo que pesa sobre os indivíduos, mas aquilo que se veicula entre eles” p. 59

7.1. Valores- são compartilhados, porém cada um tem sua interpretação podendo ser diferente das outras.

8. Ação Social- ciência compreensiva, pois trata da análise dos comportamentos movidos pela racionalidade dos sujeitos com relação aos outros.

8.1. Ação social racional com relação a fins.

8.1.1. Ex. Estudar muito para ganhar dinheiro e ficar rico.

8.2. Ação social racional com relação a valores.

8.2.1. Ex. Formação familiar.

8.3. Ação social afetiva (irracional)

8.3.1. Ex. Relação amigos / namorado (a).

8.4. Ação social racional com relação ao regular.

8.4.1. Ex. O que os outros vão dizer.

8.5. Essas ações se misturam entre si, pois um indivíduo pode ter um namorado e sua família influenciar também. Mas essas ações são pontos de referência.

9. “Ação em associação”

9.1. Formas de dominação legítima puros.

9.2. A dominação tradicional.

9.2.1. Ex: Tradição

9.3. A dominação carismática.

9.3.1. Ex. Carisma do líder

9.4. A dominação racional-legal.

9.4.1. Ex: baseia na lei e na racionalidade