TENDÊNCIAS LIBERAIS

1. Educação problematizadora.

2. RENOVADA PROGRESSISTA

2.1. As atividades são adequadas de acordo com o desenvolvimento do aluno.

2.1.1. É dado mais valor aos processos mentais e atividades cognitivas.

3. LIBERTADORA

3.1. Questionamentos das realidades das relações.

3.2. Usa o dialogo como método.

3.3. Paulo Freire, o caráter essencialmente politico de sua pedagogia.

3.3.1. Temas geradores vindo da vida do educando.

4. LIBERTÁRIA

4.1. Transformação de personalidade do educando.

4.1.1. Relação de não diretividade.

4.1.1.1. Negação de formas de repressão.

4.1.1.2. Participação grupal.

4.1.2. Favorecer ao educando para que cresça em uma sociedade mais livre.

4.2. Os conteúdos são colocados a disposição do aluno mas não são exigidos.

4.3. Conteúdos culturais universais.

5. TECNICISTA

5.1. É modeladora do comportamento humano.

5.2. O professor transmite a matéria dando instruções ao aluno.

5.2.1. O professor é apenas um elo de ligação entre a verdade cientifica e o aluno.

5.3. Materiais instrucionais, (manuais, livros didáticos, módulos e dispossitivos audiovisuais).

6. TENDÊNCIAS PROGRESSISTAS

7. O professor é o mediador.

7.1. Oferecer dinâmicas em grupos para melhoramento social.

7.2. Conteúdos vivos e concretos.

8. Não obtêm relações com o cotidiano de seu aluno, muito menos com as realidades sociais.

9. O papel do adulto é insubstituível.

10. A finalidade da escola é adequar as necessidades individuais ao meio social.

10.1. O professor não tem lugar privilegiado.

11. RENOVADA NÃO-DIRETIVA

11.1. Dá-se enfase ao desenvolvimento de relações humanas.

11.1.1. Preocupa-se mais com os problemas psicológicos do que pedagógicos.

11.2. Conteúdos tornam-se secundários.

12. CRITICO SOCIAL DOS CONTEÚDOS

12.1. conteúdos socialmente adquiridos e contextualizados.

13. TRADICIONAL

13.1. Não é considerado as experiencias dos alunos

13.1.1. Professores com receio do "novo'', de testar coisas novas.

13.1.2. Conteúdos passados como verdades absolutas.