1. ROMA
1.1. -> Desenvolvimento cultural foi ocasionado pelo contato com outros povos ( assimilação cultural)
1.1.1. -> Incentivo ás artes e escritores, fundação de bibliotecas.
1.1.2. -> As meninas eram educadas para trabalhos domésticos.
1.1.2.1. Educação elitista
1.1.2.1.1. -> A educação estava mais voltada para as atividades cotidianas e a ação política.
2. GRÉCIA
2.1. -> Desenvolvimento cultural: curiosidade intelectual, ausência de uma religião dogmática, tendência á reflexão e desenvolvimento da argumentação e da dialética.
2.1.1. -> Somente os membros da aristocracia tinham direito e acesso á educação.
2.1.2. -> As atividades educativas não ocorriam apenas na escola, mas também em atividades coletivas: teatro, jogos olímpicos, banquetes e reuniões na ágora.
2.2. MODELO ESPARTANO
2.2.1. -> Toda a terra pertencia ao estado.
2.2.2. -> Investimento no preparo militar
2.2.3. -> Existê de 3 categorias socias: 1- espartanos = detinham o poder e dedicavam-se ás atividades militares. 2- Homens livres = culltivavam as terras e dedicavam-se ao comércio. 3- Escravos = pertenciam ao estado.
2.2.4. -> O principal ideal pedagógico de esparta era formar cidadãos temerosos aos deuses. -> valorizavam atividades guerreiras e a prática de exercícios físicos. -> Política de eugenia
2.2.5. -> Aos 7 anos o estado tomava a criança (meninas e meninos) para estudar e aos 12 anos começava os treinos militares até os 16 anos.
2.2.6. -> Poucos sabiam ler e contar.
2.3. MODELO ATENISTA
2.3.1. -> Formação cultural aberta que valorizava o individuo e suas capacidades de construção.
2.3.2. -> Escravos = mulheres e estrangeiros não eram considerados cidadãos. -> Cidadãos = homens casados, possuidores de bens em Atenas. .
2.3.3. -> Grande importância era dada para a educação física e intelectual.
2.3.4. -> A educação ateniense não era obrigatória e nem gratuita, poucos tinham acesso á educação, aos demais restava o trabalho manual.
2.3.5. -> A educação da criança até os 7 anos ficava nas mãos da família , as meninas continuavam sua educação na fmília e aos afazeres domésticos, os meninos eram acompanhados por um escravo (pedgogo). A partir dos 13 anos eram encaminhados aos ginásios e recebiam cultura, física, musical e literária, dos 16 aos 18 anos a educação era voltada a preparação militar.