1. Competencias clave
1.1. Competencias que permiten actuar autónomamente, como comprender el
1.2. contexto en que se actúa y decide, crear y administrar planes de vida y proyectos
1.3. personales y defender y afirmar los propios derechos, intereses, necesidades y límites
1.4. personales (competencias sistémicas).
1.5. Competencias que permiten interactuar en grupos heterogéneos, tales
1.6. como relacionarse bien con otros, cooperar y trabajar en equipo, y administrar y resolver
1.7. conflictos (competencias interpersonales).
1.8. Competencias que permiten dominar los instrumentos socioculturales
1.9. necesarios para interactuar con el conocimiento, tales como el lenguaje, símbolos y
1.10. números, información y conocimientos previos, así como también con instrumentos
1.11. físicos como los computadores, máquinas, etc. (competencias instrumentales).
2. Competencias profesionales
2.1. Hacen referencia a las competencias
2.2. propias de una profesión o actividad profesional; son propias de estudiantes de nivel
2.3. medio (carreras medias) y superior (carreras superiores).
2.4. Competencias generales
2.4.1. Remiten a un conjunto de conocimientos, actitudes, valores y habilidades relacionados entre sí, que permiten desempeños satisfactorios a toda persona en su perfil profesional y formativo de todas o de la mayoría de las titulaciones. Son competencias que deben haber adquirido todos los egresados de una universidad.
2.4.2. Competencias básicas
2.4.2.1. Implican el desarrollo de saberes complejos y generales que hacen falta para cualquier tipo de actividad intelectual: comprensión lectora, producción de textos y resolución de problemas
2.4.3. Competencias transversales
2.4.3.1. Apuntan al desarrollo de dos aspectos claves
2.4.3.2. para los estudios superiores:
2.4.3.3. a) adecuados hábitos y actitudes ante el estudio que favorezcan el aprendizaje
2.4.3.4. autónomo; implica la autonomía en el aprendizaje, y abarca dos sub-competencias:
2.4.3.5. Planificar e implementar estrategias de aprendizaje para desempeñarse como
2.4.3.6. estudiante universitario y
2.4.3.7. Evaluar las estrategias de aprendizaje practicadas y desarrolladas.
2.4.3.8. b) procesos cognitivos conformadores de las destrezas cognitivas intelectuales
2.4.3.9. necesarias para interactuar con el saber científico, estético y filosófico, así como para
2.4.3.10. generar un pensamiento crítico y evaluador.
2.5. Competencias específicas
2.5.1. Remiten a un conjunto de conocimientos, actitudes, valores y habilidades específicos, relacionados entre sí, que permiten desempeños satisfactorios a toda persona que aspire a estudiar una determinada carrera universitaria, como Ciencias Sociales, Artes, Ciencias de la salud, Ciencias y Tecnologías, etc. Son competencias propias de un perfil profesional y formativo que deben tener los egresados de una carrera específica.
3. DEFINICION
3.1. Para (Feliú, P. y Rodríguez, N. 1996) una competencia es un conjunto de conocimientos, habilidades, disposiciones y conductas que posee una persona que le permiten la realización exitosa de una actividad”.
4. Competencias básicas
4.1. Las competencias básicas son aquellas
4.2. que posibilitan “poner en marcha, de forma integrada, llos conocimientos adquiridos y
4.3. rasgos de personalidad que permitan resolver problemas en situaciones diversas”
4.4. Son ‘básicas’ porque “deben estar al alcance de todos los sujetos implicados”.
4.4.1. La competencia básica tiene tres elementos:
4.4.1.1. a) Un saber hacer, esto es, un saber que se aplica en un contexto
4.4.1.2. b) Es susceptible de adecuarse a una diversidad de contextos.
4.4.1.3. c) Tiene un carácter integrador, abarcando conocimientos, formas de hacer –habilidades más o menos generales-- y actitudes.