1. Observação constante, desde as minimas conquistas as grandes, não há certo e errado em muitos casos, de qualquer forma, incentivar e estimular é essencial
2. Planejar deve ser mais um apoio à prática do que uma obrigação. É uma forma de dar mais consistência à ação cotidiana
3. Planejar a aula ou atividade do dia, separar materiais, criar planos de contingência é te extrema importância no desenvolvimento e aprendizagem eficaz das crianças.
4. BNCC: A criança é o protagonista em todos os contextos, ela não só interage como cria e modifica a cultura e a sociedade
5. DCNEI: Começa a considerar as interações sociais como condições essenciais para o aprendizado. A criança está no centro do processo de aprendizagem
6. RCNEI: Foco no desenvolvimento integral da criança. Porém, ainda vista como alguém que responde a estímulos dado pelos adultos
7. Crianças pequenas (quatro anos a cinco anos e onde meses)
8. Crianças bem pequenas (um ano e sete meses a três anos e onze meses)
9. Bebês (zero a um ano e seis meses)
10. Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento
11. Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações
12. Escuta, fala, pensamento e imaginação
13. Traços, sons, cores e formas
14. Corpo, gestos e movimentos
15. O eu, o outro e o nós
16. Campos de Experiência
16.1. Divisão por idade
17. BNCC X RCNEI e DCNEI
18. Planejamento
19. Avaliação
20. Organização do Tempo
20.1. Rotina, noções de hora e lugar, segurança
21. Exploração Livres ou Espaços Planejados
21.1. As crianças devem ser estimuladas a explorar livremente, porém, em contextos cuidadosamente planejados pelo professor
22. Escuta Ativa
22.1. Professor observador, a criança com voz e participação ativa
23. Mesma Idade, Ritmos Diferentes
23.1. Centralidade da criança no processo educativo
24. Incentivando a Autoestima
24.1. Permitir que a criança enfrente obstáculos e os supere, respeitando seu próprio ritmo
25. Formação de Vínculo
25.1. Observação, interação, afeto, motivação
26. Cuidar e Educar
26.1. Preocupação e zelo em todos os aspectos de aprendizagem e ambiente onde as crianças estão inseridas
