1. граматичні категорії
1.1. час
1.1.1. теперішній
1.1.1.1. Живі не обирають щастя, але горе обирає нас.
1.1.2. минулий
1.1.2.1. Дитинство загубилось серед дня.
1.1.3. майбутній
1.1.3.1. Ми будемо іще не раз бродити із тобою.
1.2. спосіб
1.2.1. дійсний
1.2.1.1. Сиве небо обрієм пролилось.
1.2.2. умовний
1.2.2.1. Чи впізнав би на човні новім свій давній берег?
1.2.3. наказовий
1.2.3.1. Верни до мене, памяте моя...
1.2.3.2. Так і живи: шукай утрачене, наздоганяй давньоминуле.
1.3. вид
1.3.1. доконаний
1.3.1.1. І благодать така ясна лягла мені на душу
1.3.1.2. Чотирикратний день відмайоріє.
1.3.2. недоконаний
1.3.2.1. На гаргошах мій сидить синок.
1.3.2.2. Золотіла осінь лісова в кроні грабів.
1.3.2.3. Не спатимуть лиш сосни на поляні.
2. форми
2.1. неозначена
2.1.1. що зробити?
2.1.1.1. Всім судилося померти за замками самоти.
2.1.2. що робити?
2.1.2.1. Казати - ціпом не махати.
2.1.2.2. Рівне право - всім страждати і один терпіти гніт.
2.2. особове дієслово
2.2.1. що роблю?
2.2.1.1. перша особа однини
2.2.1.1.1. Люблю дозвілля степове безкрає.
2.2.2. що робили?
2.2.2.1. перша особа множини
2.2.2.1.1. Сузіря бігли за чумацьким возом, а ми пливли в чумацькому човні.
2.2.3. що зробила?
2.2.3.1. друга особа однини
2.2.3.1.1. Та вже, крута і непокірна, ти випросталася для волі
2.2.4. що робіть?
2.2.4.1. друга особа множини
2.2.4.1.1. Памятайте, що будь-яка злива колись кінчається.
2.2.5. третя особа однини
2.2.5.1. жіночий рід
2.2.5.1.1. Хмара супокійна задивилася згори.
2.2.5.2. чоловічий рід
2.2.5.2.1. Минає час моїх дитячих вір.
2.2.5.3. середній рід
2.2.5.3.1. Розкошує на горбі зморене тіло.
2.2.6. третя особа множини
2.2.6.1. Зорі пахли живицею
2.3. безособова
2.3.1. що зроблено?
2.3.1.1. Пахне глицею сосновою.
2.3.1.2. Прищухлі айстри вгорнуто у морок.
2.4. дієприкметник
2.4.1. яка?
2.4.1.1. Вічність пізнаю, даровану годиною лихою.
2.4.2. яке?
2.4.2.1. Решта шукала щасливої пристані у відкритому морі.
2.4.3. які?
2.4.3.1. Утрачені останні сподівання.
2.4.4. який?
2.4.4.1. Горить налитий сонцем оболок.
2.5. дієприслівник
2.5.1. що роблячи?
2.5.1.1. І сонце, в душу світячи, не гріє.
3. дієвідміни
3.1. 1 дієвідміна
3.1.1. Крізь сотні сумнівів я йду до тебе.
3.2. 2 дієвідміна
3.2.1. Заходить чорне сонце дня.
4. ТЕМА
4.1. Узагальнення та систематизаця знань з теми "Дієслово"
5. ТИП УРОКУ
5.1. Узагальнення та систематизація знань
6. ПЕРЕБІГ УРОКУ
6.1. Актуалізація опорних знань
6.1.1. кольорова рефлексія
6.1.2. бліц-опитування
6.2. Повторення та узагальнення вивченого
6.2.1. Літературна хвилинка. Читання уривка з передмови до збірки В.Стуса "Зимові дерева".
6.2.1.1. Поет повинен бути людиною. Такою, що повна любові, долає природне почуття зненависті, звільнюється од неї, як од скверни. Поет - це людина. А людина - це, насамперед, добродій. Якби було краще жити, я б віршів не писав, а робив би коло землі... Ще - ціную здатність чесно померти.
6.2.2. Робота в парах. Виписати з уривка дієслова, визначити час, вид, спосіб та дієвідміну.
6.2.3. Фразеологічна хвилинка. Пояснити значення фразеологізмів. Знайти дієслова, визначити їх перехідність
6.2.3.1. брати за душу; не чути душі; засукати рукава; бити лихом об землю; відвести душу; замазати рота
6.2.4. Гра "Пошук".Знайти речення, у якому НЕ з дієсловами пишеться разом
6.2.4.1. Не/славити треба ледарів, а не чесних людей. Не/будь упертим, а будь одвертим. Під лежачий камінь вода не/тече.
6.2.5. Робота з підручником
6.2.5.1. Ознайомившись із алгоритмом розбору дієслова як частини мови, зробими морфологічний розбір одного із дієслів попереднього завдання
6.2.6. Робота з ментальною картою. Робота в групах
6.2.6.1. Із творів В.Стуса самостійно дібрати приклади до кожної категорії дієслова
6.2.7. Незакінчене речення
6.2.7.1. Василь Стус для мене.........
6.3. Підсумок уроку
6.3.1. Метод "Мікрофон"
6.3.1.1. Чи хотілося б змінити колір стрічки? Чому?
7. що означає
7.1. конкретна дія
7.1.1. Думи визбираю, мов зерня.
7.2. стан
7.2.1. У Мар'їнці стоять кукурудзи.
7.3. вияв ознаки
7.3.1. Збілів бузок розквітлий
7.4. процес мовлення чи мислення
7.4.1. Ходи сюди і научайся мовчки.
7.5. стосунки між людьми, почуття
7.5.1. Тут ліс - як вічність: бережи його.
8. синтаксична роль
8.1. присудок
8.1.1. Мені зоря сіяла нині вранці.
8.1.2. Дозволь зостатися з бідою наодинці.
8.1.3. У темінь сну занурюється шлях.
9. перехідність
9.1. перехідне
9.1.1. Пісок перегрітий обпікає пяти.