1. El dominio Gestión de las condiciones para la mejora de aprendizajes(3), abarca las competencias del directivo dirigidas a construir e implementar la reforma de la escuela, gestionando las condiciones para elevar la calidad del proceso enseñanza-aprendizaje a través de la planificación, la promoción de la convivencia democrática e intercultural y la participación de las familias y comunidad
2. define los dominios, competencias y desempeños con sus correspondientes descriptores, los cuales caracterizan una dirección escolar eficaz que refuerza el liderazgo de los directivos de educación básica del país.
3. En el Plan Estratégico Sectorial Multianual(2) (PESEM) 2012, se propone para el ámbito de la gestión
3.1. Que las instituciones educativas asuman la responsabilidad de gestionar el cambio de los procesos pedagógicos, centrando a toda la organización en los aprendizajes
4. El Marco de Buen Desempeño del Directivo está estructurado en dos dominios, seis competencias y veintiún desempeños
5. Marco de Buen Desempeño del Directivo
6. una herramienta estratégica de la reforma de la institución educativa que se enmarca dentro de las políticas de desarrollo docente priorizadas por el sector educación.
