1. ESCRIBIR
1.1. COMUNICAR
1.1.1. Vivencias
1.1.2. Angustias
1.1.3. Sueños
1.1.4. Deseos
1.1.5. Intereses
1.1.6. Informaciones
1.1.7. Ideas
1.2. SIGNOS Y SÍMBOLOS
1.2.1. Tildes
1.2.2. Interrogación
1.2.3. Exclamación
1.2.4. Comas
1.2.5. Puntos
1.2.6. Espacios en blanco
1.2.7. Tildes
1.3. PRODUCCIÓN
1.3.1. TRADUCCIÓN
1.3.1.1. Ideas
1.3.1.2. Pensamientos
1.4. SIGNOS Y SÍMBOLOS
2. NIVELES DE CONSTRUCCIÓN DE LA ESCRITURA
2.1. PRE-SILÁBICO
2.1.1. DIFERNECIA
2.1.1.1. Dibujo
2.1.1.2. Letras
2.1.1.3. Dibujo
2.2. SILÁBICO
2.2.1. ASOCIACIÓN
2.2.1.1. Sonidos
2.2.1.2. Grafías
2.2.2. ASOCIACIÓN
2.3. SILÁBICO-ALFABÉTICO
2.3.1. COMBINA
2.3.1.1. Hipótesis silábica
2.3.1.2. Hipótesis alfabética
2.4. ALFABÉTICO
2.4.1. COMPRENDE
2.4.1.1. Sistema de escritura
2.4.1.2. Letra para cada fonema
3. IMPORTANCIA
3.1. LECTURA
3.1.1. Atención
3.1.2. Concentración
3.1.3. Decodificación
3.1.4. Actitud Dialógica
3.1.5. Actualización
3.1.6. Interiorización
3.2. REDACCIÓN
3.2.1. Estructuración
3.2.2. Lógica
3.2.3. Argumentación
3.3. MATEMÁTICAS
3.3.1. Pensamiento Lógico
3.3.2. Abstracción
3.3.3. Pensamiento Simbólico
3.3.4. Elaboración y manipulación intelectual
4. LEER
4.1. SENTIDO
4.1.1. Quien escribe
4.1.2. Para qué
4.1.3. Que quiere comunicar
4.1.4. Para quien escribe
4.2. MEDIOS
4.2.1. Imagénes
4.2.2. Reconocer silueta textual
4.3. LECTURA DE LA REALIDAD
4.3.1. Conocer
4.3.2. Ubicarse
4.3.3. Comprender
4.3.4. Interpretar