1. Hipóteses de escrita
1.1. Icônico
1.1.1. Desenhos
1.2. Garatujas
1.2.1. Identifica pessoas escrevendo e faz rabiscos. Percebe a continuidade da escrita.
1.3. Pré-silábico
1.3.1. Escreve letras, porém escreve apenas as letras que conhece. Letras ficam misturadas sem correspondência LETRA-SOM
1.3.1.1. Crianças mais avançadas nessa fase utilizam letras diferentes das de seu nome
1.4. Silábico
1.4.1. Sem valor sonoro
1.4.1.1. Começa a perceber o movimento da boca ao falar, mas ainda sem relação com som
1.4.2. Com valor sonoro
1.4.2.1. Início da percepção de sons. Relação sílaba-som. As letras começam a ter relação com o som e palavra, além da quantidade de movimento de boca.
1.5. Silábico-alfabético
1.5.1. Começa a perceber que a escrita representa as partes sonoras da palavras.
1.6. Alfabético
1.6.1. Identifica a relação SOM-LETRAS - realiza análise sonora dos fonemas das palavras.
1.6.1.1. Criança escreve como ela fala, pode apresentar erros ortográficos.