1. Pedagogia
1.1. Atualmente a pedagogia tem como objetivo principal a melhoria no processo de aprendizagem dos indivíduos, através da reflexão, sistematização e produção de conhecimentos.
1.2. Paulo Freire- Propõe um método de alfabetização dialética, Autor de Pedagogia do Oprimido
1.3. Augusto cury - analisa o funcionamento da mente, os fenômenos que constroem pensamentos e emoções, e fornece técnicas para a formação de pensadores e competências para o desenvolvimento pessoal, social e profissional - Teoria da Inteligência Multifocal
1.4. Howard Gardner – teoria da inteligência multipla – corporal cinestesica, lógica matemática, linguística, espacial, musical, interpessoal, intrapessoal, naturalista
1.5. Daniel Goleman - Teoria da inteligência Emocional - Isso significa que pessoas com qualidades de relacionamento humano — como afabilidade, compreensão e gentileza — têm mais chances de alcançar o sucesso.
1.6. Henri Paul - inovou ao colocar a afetividade como um dos aspectos centrais do desenvolvimento - a vida psíquica é formada por três dimensões - motora, afetiva e cognitiva
1.7. Jean Piaget – defendia a ideia de que o conhecimento não existe - epistemologia genética
2. Didática
2.1. Recursos materiais – jogos, Métodos ativos, Seleção de conteúdo e motivação
2.2. Recursos físicos Aprendizado ativo, Objetos de ensino, Ambiente adequado e Normas disciplinares.
2.3. Recursos financeiros Voz, Vestimentas, Concatenação e Competência técnica
2.4. Políticas públicas Instituições de ensino, Planejamento, Plano e População alvo
2.5. Caridades Observação do meio, Aplicar conhecimentos, Alteração da organização da sala e Aula invertida
3. Neuropedagogia
3.1. É uma ciência interdisciplinar criada baseada nos conhecimentos da neurociência com foco na educação dos indivíduos, em junção com a psicologia e a pedagogia
3.2. Tem o objetivo de oferecer fundamentos teóricos relacionados com o desenvolvimento nervoso e as etapas de aquisição de habilidades emocionais, sensoriais, psicológicas e cognitivas que são necessárias para que ocorra a aprendizagem de um individuo
4. Teorias de Aprendizagem
4.1. Behaviorista
4.1.1. O indivíduo aprende com ganhos secundários. Nesta teoria o aprendiz é passivo. E é necessário modificar o ambiente em que ele vive, tirar as atenções focadas nele, pois nesta teoria o aprendiz tem a doença mas ele não quer melhorar pois ele é o foco da atenção de todos ( isto é inconsciente )
4.2. Cognitivista
4.2.1. O indivíduo constrói conhecimentos errados, voltados a crenças, fakenews. Deve-se intervir na construção de aprendizagem convencendo o aprendiz através da nossa comunicação
4.3. Humanista
4.3.1. Nesta teoria deve-se observar como o individuo se ve, conhecido como ‘Self’. Deve-se encorajar esse individuo a se amar
4.4. Psicodinâmica
4.4.1. O individuo tem traumas que o levam a compulsão ou comportamentos inadequados como por exemplo a autoimagem, autoagressão
4.5. Social
4.5.1. O individuo copia as ações de outra pessoa e cabe ao enfermeiro descobrir quem o individuo esta copiando e reconstruindo o modo de aprender desse individuo