Retorno as Aulas

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Retorno as Aulas por Mind Map: Retorno as Aulas

1. Dia a Dia / Admin

1.1. Ponto Eletrônico

1.2. Horários de Trabalho e Almoço

1.3. Quem volta

1.4. Quem é necessário voltar

1.5. Rodízio nas salas com muitos colaboradores

1.6. Rotação Diária, a cada dois dias ou semanal

1.7. Reuniões permanecem online

1.8. Atendimentos presencial em ultimo caso

1.9. Grupo de Risco continua afastado

1.10. Sinalização nos Ambientes Internos

2. Pedagógico

2.1. Entradas Escalonados

2.2. Novo Horário

2.2.1. Menos aulas diárias

2.2.2. Mesma quantidade diária

2.2.3. Continuidade do Online

2.2.3.1. Gravação da aula Presencial

2.2.3.2. Aula Especifica pro online (misto)

2.2.3.2.1. Horario Específico?

2.2.3.3. Aula Gravada

2.2.3.4. Ensino Híbrido

2.2.4. Alternativas para o cumprimento da carga horária

2.2.5. Aulas Extras de Revisão

2.2.6. Estratégias de Nivelamento e Recuperação

2.3. Aulas

2.3.1. Salas "Reduzidas"

2.3.1.1. Carteiras com 1,5m de distância

2.3.1.2. Assentos demarcados

2.3.1.2.1. Possibilitar rastreamento

2.3.1.3. Salas sem adereços

2.3.1.4. Grupos fixos a cada 2 dias c/ intervalo na quarta para higienização profunda

2.3.1.5. Grupo Fixo por semana

2.3.1.6. Evitar atividades no Chão da Sala

2.3.2. Integral continua suspenso ainda

2.3.3. Retorno Escalonado por série

2.3.3.1. Qual (is) segmento vem primeiro

2.3.3.1.1. Grupo 01 (1, 2 e 3 anos)

2.3.3.1.2. Grupo 02 (Inf 4 ao 1º ano)

2.3.3.1.3. Grupo 03 (2º ano ao 5º ano)

2.3.3.1.4. Grupo 04 (6º ao 8º ano)

2.3.3.1.5. Grupo 05 (9º, 1º e 2º ano)

2.3.3.1.6. Grupo 06 (3º ano e Pré)

2.3.4. Intervalos escalonados

2.3.4.1. Escalonar os intervalos

2.3.4.2. Grupos pequenos saindo no decorrer da manhã

2.3.4.3. Lanche dentro da sala

2.3.5. Cancelamento de atividades em grupo

2.3.5.1. Educação Física

2.3.5.2. Eventos

2.3.6. Acolhimento Emocional

2.3.7. Aulas Extras

2.3.8. Sabados e Feriados letivos

2.3.9. Diagnóstico Aprendizagem

2.3.9.1. O gap entre quem conseguiu acompanhar online e quem não acompanhou?

2.3.9.2. Parecer CNE - 28/04/2020

2.3.9.3. Material - Primeira Escolha

2.3.10. Separação das turmas com base no Diagnóstico

2.4. Novo Caledários de Provas

2.4.1. Como será a nova aplicação

2.4.1.1. Online?

2.4.1.2. Presencial

2.4.1.3. Mista

2.4.2. Provas diferentes para grupos diferentes

2.5. Dormitórios

3. Procedimentos

3.1. Canal direito para alerta de contaminação

3.1.1. Whats ds Enfermaria já ativo

3.1.2. E-mail

3.1.3. Fone

3.2. Casos Suspeitos o que fazer?

3.2.1. Na entrada

3.2.2. Durante a aula

3.2.3. Funcionários

3.2.4. Formulário para preenchimento e mapeamento

3.3. Mídias Internas

3.3.1. Folder com etiqueta de conduta

3.3.1.1. Alunos

3.3.1.1.1. Mascara

3.3.1.2. Pais

3.3.1.3. Professores

3.3.1.3.1. Afastar Grupos de Risco

3.3.1.3.2. Face Shield

3.3.1.4. Funcionários

3.3.1.4.1. Afastar Grupos de Risco

3.3.1.4.2. Manter o máximo remoto

3.3.1.5. Fornecedores / Visitantes

3.3.2. Campanha Publicitároa

3.3.3. Cartazes

3.4. Casos Confirmados

3.4.1. Comunicação à autoridade local

3.4.2. Transparência com a comunidade escolar sem citar nomes

3.4.3. Cancelamento das aulas na sala do ocorrido

3.4.4. Estimulo a Alunos, Professores e Colaboradores ao Isolamento

3.5. Monitoramento

3.5.1. Colaboradores

3.5.1.1. Busca ativa por funcionários com problemas

3.5.2. Alunos

3.5.2.1. Busca ativa pelos alunos faltosos

3.6. Educação em saúde

3.6.1. Primeira semana de aula voltada conscientização e prevenção.

3.6.2. Sistematizar apoio socio emocional aos pais e alunos

3.6.3. Preparação para receber alunos e professores que sofreram perdas por conta do COVID

4. Estrutura

4.1. Acessos

4.1.1. Acesso somente com mascara

4.1.2. Listagem de Escalas

4.1.2.1. Administrativo

4.1.2.2. Professores - 6º ao Pré

4.1.2.3. Professores - Inf e Fund

4.1.2.4. Agendamentos

4.1.3. Equipe de Portaria

4.1.3.1. Treinar para que auxiliem trabalhadores, alunos, pais/responsáveis e visitantes no cumprimento das normas de proteção.

4.1.3.2. deve borrifar álcool a 70% nas rodas das cadeiras de locomoção

4.1.3.3. Não oferecer panfletos ou outros impressos de publicidade

4.1.3.4. Trabalhadores devem usar protetor facial (face shield) sob a máscara

4.1.4. Marcações na Entrada

4.1.4.1. definição de fluxo de entrada e saída, se possível por portas distintas.

4.1.4.2. marcações no chão indicando percurso

4.1.5. Triagem

4.1.5.1. Medição da Temperatura na Entrada

4.1.5.2. Formulario de sintomas

4.1.5.3. Pesquisa para mapear possíveis contaminações

4.1.6. Toten de Alcool em Gel

4.1.7. Tapetes

4.1.8. Mochilas

4.1.8.1. Higienizar todas

4.1.8.2. Passar as de rodinha pelo tapete

4.1.9. Acesso dos Pais

4.1.9.1. Pai não entra no corredor de aulas

4.1.9.2. Acesso por horário apenas Inf. 1 ,2 e 3

4.1.9.3. Local de espera?

4.1.9.4. Saida dos alunos

4.1.9.4.1. Agendada

4.1.9.4.2. Pai não entra

4.1.9.4.3. Professora entrega aos pais

4.1.10. Distribuir Entradas e Saidas

4.1.10.1. Se possível que sejam diferentes

4.1.11. Superfícies de maior risco

4.1.11.1. Como maçanetas, corrimão de escada e botões de elevadores, podem ser afixados marcadores por cores que indique a intensidade do risco.

4.2. Espaço Comum

4.2.1. Higienização

4.2.1.1. Manter planilhas de controle de limpeza

4.2.1.2. Aumento da frequência de limpeza

4.2.1.3. Nota Tecnica Anvisa

4.2.1.4. Banheiros

4.2.1.4.1. Intensificar a higienização dos banheiros

4.2.1.4.2. Troca das torneiras - acionadas por toque

4.2.1.5. Viabilizar treinamento - Cantina e Limpeza

4.2.2. Demarcações (Sinalização de Rotas)

4.2.2.1. Realizar marcação de mão única (fluxo único) em corredores para minimizar o tráfego frente a frente, quando for possível, além de marcações indicando o distanciamento mínimo de 2 (dois) metros.

4.2.3. Pias Móveis

4.2.4. Dispenser de alcool em Gel

4.2.4.1. Quantos?

4.2.4.2. Um por sala?

4.2.4.3. Disponibilizado nos espaços usados atualmente

4.2.5. Salas de Aula

4.2.5.1. Arejadas

4.2.5.2. Ar Condicionado

4.2.5.3. Abertas

4.2.5.4. Remover Brinquedos

4.2.5.5. Material de aula (pincel / apagador) de uso individual

4.2.5.6. Caixinhinha da Higienização

4.2.5.6.1. Caixinha lacrada na sala com objetos que devem ser higienizados

4.2.5.7. Divisórias nas Carteiras

4.2.6. Lixeira com pedal

4.2.7. Novas rotinas de Higienização

4.2.7.1. Equipe de Limpeza

4.2.7.2. Equipamentos

4.2.7.2.1. Distribuição

4.2.7.2.2. Controle

4.2.7.2.3. Treinamento

4.2.7.3. Treinamento

4.2.7.4. Mais contratações?

4.3. Restaurante / Cantina

4.3.1. Lanches individualizados

4.3.2. Demarcação nas filas e mesas

4.3.3. Mesas com separação em acrílico

4.3.4. Horários diferenciados

4.3.5. Suspender Self - Service

4.3.6. Talheres individuais ou descartáveis

4.3.7. Reestruturação de cadeiras e mesas

4.4. Bebedouros

4.4.1. Trocas de torneiras

4.4.2. Isolamento de torneiras

4.5. Atendimento Presencial

4.5.1. Separadores em Acrílico

4.5.1.1. A mesa/balcão de atendimento na recepção deve ter barreira física (vidro, acetato, acrílico ou outro), isolando o trabalhador.

4.5.1.2. Organizar as filas nos balcões de caixa de modo a manter distância mínima de segurança de 2 metros entre as pessoas.

4.5.2. Trabalhadores devem usar protetor facial (face shield) sob a máscara

4.5.3. layout acessível e seguro

4.5.4. distanciamento mínimo de 2 (dois) metros nos locais de espera

4.5.5. isolando ou se possível eliminando assentos/cadeiras que fiquem muito próximas como longarinas.

4.5.6. Evitar expor itens fáceis de serem compartilhados como revistas, jornais, brinquedos infantis e outros

4.5.7. Não disponibilizar alimentos e bebidas na recepção ou sala de espera.

4.5.8. Os atendimentos individuais deverão ser realizados através de horário agendado e disponibilização de álcool gel a 70%.

4.5.9. Reduzir o fluxo e permanência de pessoas no estabelecimento.

4.6. Alertas pela escola

4.6.1. Cartazes

4.6.2. Placas

4.6.3. Posteres

4.6.4. Banners

4.6.5. Alertas Especiais nos Banheiros

4.7. Area de Isolamento

4.7.1. Definir area de isolamento

4.7.2. Reservado para o caso suspeito

5. Clipping

5.1. Diretrizes para protocolo de retornos - CONSEAD

5.2. Associação Nacional de Educação Católica do Brasil (ANEC)

5.3. Salvador (Municipal)

5.4. Todos pela Educação

5.5. eBook Spin

5.6. PACTO PELA RETOMADA ORGANIZADA NO PIAUÍ COVID-19 – PRO PIAUÍ

5.7. PIAUÍ - DECRETO No 19.040, DE 19 DE JUNHO DE 2020

5.8. SINEPE - CE

5.9. PARECER DA CNE - 07/julho

5.10. Equação Certa

6. Antes do Retorno

6.1. Planejar

6.1.1. CheckList Interno

6.1.1.1. Entrada e Saída

6.1.1.2. Participação das Enfermeiras

6.1.1.3. Demarcação de Locais

6.1.1.4. Sinalização

6.1.1.5. Treinamento

6.1.1.6. Higienização

6.1.2. Comunicado 01 - Temperatura (17/junho)

6.1.3. Mas qual é a hora certa de reabrir?

6.1.3.1. "Emergencia Social"

6.1.3.2. Alfanetização Higiênica

6.1.3.3. Pacto Estadual - JULHO/20

6.2. Montar Protocolos

6.2.1. Protocolo da Portaria

6.2.2. Protocolo da Enfermaria

6.2.3. Protocolo da Inspetora

6.2.4. Protocolo da Equip. Tecnica (T.I)

6.2.5. Protocolo do Professor

6.2.6. Protocolo MKT

6.2.7. Setores

6.2.8. Interno

6.2.9. Externo

6.3. Comunicar / MKT

6.3.1. Mídias pela escola (22/junho)

6.3.2. Funcionários

6.3.2.1. Pesquisa

6.3.3. Professores

6.3.4. Famílias

6.3.4.1. Reabrindo a Escola: Como tirar o medo da equipe e dos pais

6.3.4.2. Pesquisa

6.3.4.2.1. Atual

6.3.4.2.2. Retorno

6.3.5. Mais vídeos

6.3.5.1. Exemplo Objetivo

6.3.5.2. Exemplo Dom Bosco - MA

6.3.5.3. Video da SmartFit

7. Símbolos utilizados para Sinalização no Mapa

7.1. Ação unânime e que vamos implementar

7.2. Ação possível de fazer, mas ainda é apenas uma ideia para avaliação da aplicabilidade

7.3. Ação que ainda é duvida de como será implemenada