1. Importância da filosofia
1.1. levar o aluno à oportunidade de desenvolver um pensamento independente e crítico, ou seja, permitir a ele experimentar um pensar individual.
1.2. Escolas
1.2.1. Tradicional
1.2.1.1. Professor e conteúdo
1.2.1.2. 60% Analfabetos
1.2.2. Escola nova
1.2.2.1. Aluno e método
1.2.2.2. Educação melhor
1.2.3. Crítica e tecnicista
1.2.3.1. Senso crítico e técnicas
1.2.3.2. Americanos apoiam
1.2.3.3. Modelo empresarial
1.2.4. Atual
1.2.4.1. Aprendizagem
1.2.4.2. Conteúdos direcionados
2. Papel do prof. de música
2.1. BNCC
2.1.1. A BNCC transmite uma ideia de padrão, reduzindo a criatividade, senso crítico e a reflexão.
2.2. Filosoficamente
2.2.1. Trazer prazer as diferenças da sociedade, senso crítico, reflexão, criatividade e sendo de liberdade.
2.3. O professor
2.3.1. É o agente de salvação; é aquele que expões a verdade e vive a verdade é um exemplo. Ele pode ajudar o aluno a descobrir o dom que possuem para servir o outro.
2.3.1.1. Teoria das ideias, mito da caverna, política (conduzida por filósofos), mundo sensível / material e busca pela verdade
2.3.1.2. Mundo sensível, teoria das causa, potência e ato, ética - busca da felicidade
3. Filosofia antiga
3.1. Pré-Socráticos
3.1.1. Filósofos da natureza
3.2. Sócrates
3.2.1. Ética e cidadania
3.2.2. Moral
3.2.3. Método socrático
3.3. Platão
3.4. Aristóteles
4. Filosofia moderna
4.1. Renascimento
4.1.1. Saída da idade média
4.1.2. Conhecimento de si, dialogo e busca pela verdade
4.1.3. John locke, Adam smith, Voltaire, Montesquieu, Rosseau e Espinoza
4.2. Liberalismo
4.2.1. Racionalismo - O conhecimento é alcançado fazendo-se bom uso da razão do pensamento
4.2.2. Empirismo - Adquire a inteligencia através da experiencia
4.3. Modernismo
4.3.1. Homem livre para pensar
4.4. Revolução industrial
4.4.1. Substituição do homem pela maquina
5. Filosofia contemporânea
5.1. Cultura erudita
5.1.1. Classe dominante
5.2. Cultura popular
5.2.1. Exprime o mundo como ele é
5.3. Cultura de massa
5.3.1. Fazer parte de uma grande massa de consumidores
5.4. Cultura
5.4.1. Burguesia capitalista, pequena burguesia, funcionários publicos e intelectuais, proletariado / trabalhadores rurais
5.5. Hiper-realidade
5.5.1. Estase através da tecnologia, confusão do real e virtual (não foge da realidade)
5.6. Industria cultural
5.6.1. iluminação como engano em massa