1. Tecnologia
1.1. La formación online se desarrolla a través de Internet y esto implica la necesidad de aplicaciones informáticas:
1.1.1. LMS (Learning management system= sistema de gestión de aprendizaje)
1.1.1.1. Diferentes perfiles de acceso
1.1.1.2. Herramientas de comunicacion
1.1.1.3. Servicios y áreas configurables
1.1.1.4. Gestión académica y administrativa
1.1.1.5. Sistema de gestion de calificaciones
1.1.1.6. Registro de participación y asistencia de los diferentes usuarios
1.1.1.7. Sistema de gestión de contenidos (LCMS)
1.1.1.8. Personalización
1.1.2. LCMS ( Learning content management system= sistema de gestion de contenidos de aprendizaje)
1.1.2.1. Es un sistema independiente o integrado con el LMS (plataforma) que gestiona y administra los contenidos de aprendizaje.
1.1.3. AUTHORING TOOL ( Herramientas de autor)
1.1.3.1. Es una aplicacion que nos permite el diseño de contenidos interactivos sin necesidad de conocimientos de programacion o diseño web.
2. personas
2.1. Es necesario un entramado de personas, tecnología y instituciones donde el elemento mas significativo sea el humano, desde el momento que decida compartir recursos y experiencias o cooperar en su creacion o compartir la docencia.
3. El Learning ha puesto 3 protagonistas en la formacion Online.
3.1. El profesor - Tutor: El profesor de un curso online es la figura encargada de guiar el proceso de aprendizaje del alumno, pero desde una posición que sería más de acompañamiento que de dirección
3.1.1. Roles del Profesor virtual
3.1.1.1. El rol Docente; Es experto en la materia.
3.1.1.2. Rol Tutorial: hace seguimiento de los progresos del alumno, detectar cualquier problema que pueda surgir a lo largo del proceso de aprendizaje
3.2. Coordinador Academico: el coordinador debe ser una persona abierta, flexible, disponible y cercana.
3.3. El alumno: la importancia de la enseñanza online recae fundamentalmente sobre el alumno, que adquiere el protagonismo del proceso de aprendizaje.
3.3.1. Rasgos del alumno virtual idea:
3.3.1.1. Participacion activa
3.3.1.2. Orientación a los objetivos
3.3.1.3. Orientación al Curso
3.3.1.4. Orientación a los resultados
3.3.1.5. Habilidades para la busqueda de Información
3.3.1.6. Conocimientos basicos en Informatica
3.3.1.7. Eficacia Individual
3.3.1.8. Habilidades en la comunicación escrita
3.3.1.9. Flexibilidad
4. Contenidos
4.1. A la hora de realizar una acción formativa mediante una metodología de formación online es la de disponer de unos contenidos enfocados a las características de este medio.
4.1.1. Actualizado
4.1.1.1. Es una característica lógica, pero que no siempre se produce.
4.1.2. Adaptable/ adaptado
4.1.2.1. No es lo mismo un contenido para niños, que para adultos, ni es lo mismo para recién licenciados que para profesionales, etc.
4.1.3. Atractivo
4.1.3.1. El contenido debe llamar la atención del alumno, resultarle atractivo
4.1.4. Grafico
4.1.4.1. La cantidad de texto debe ser la mínima posible
4.1.5. Multimedia
4.1.5.1. Combinando racionalmente texto con fotos, texto con fotos y audio, vídeos y texto, etc.
4.1.6. Directo
4.1.6.1. El lenguaje a utilizar en este medio deber ser lo más claro y directo posible
4.1.7. Lúdico
4.1.7.1. El juego, es una de las estrategias didácticas más efectivas, y hay que favorecer este aspecto a lo largo del material didáctico.
4.1.8. Practicó/ interactivo
4.1.8.1. El alumno debe ser un sujeto activo, que interaccione con los objetos en pantalla, que no sea un mero espectador u oyente.
4.1.9. Recursos didácticos
4.1.9.1. Se pueden emplear diferentes recursos didácticos, textos expositivos, esquemas, animaciones, ejemplos
4.1.10. Evaluativo
4.1.10.1. El resultado y una explicación del error automáticamente en pantalla.
4.1.11. Autosuficiente
4.1.11.1. Se consigue con la inclusión de tutoriales de uso, ayudas, preguntas frecuentes y la descripción de la iconografía empleada.
4.1.12. Completo
4.1.12.1. Son elementos optativos, no evaluados, pero que están disponibles como material de apoyo o consulta.