La psychomotricité en petite enfance

1. Les différents publics

1.1. Enfants (0 à 4-6 ans selon les lieux

1.1.1. Développement typique

1.1.2. Vulnérable

1.1.3. Développement atypique

1.2. Parents

1.3. Professionnels au contact

2. Missions ou fonctions

2.1. enfants selon le développement

2.1.1. Prévention

2.1.2. Éducation

2.1.3. Rééducation

2.1.4. Dépistage

2.2. parents

2.2.1. Guidance

2.2.2. Soutien

2.3. Professionnels au contact

2.3.1. Formation

2.3.2. Prévention des troubles musculo-squelettiques

2.3.3. guidance

3. Outils

3.1. Portage - Massage

3.2. Écoute - Observation

3.3. Stiimulation sensori-motrice

3.4. Guidance

3.5. Aménagement du milieu

3.6. Tests - Bilan

3.7. Motricité libre

3.8. Dialogue tonico-émotionnel

4. Prérogatives : Décret de compétence du psychomotricien n°88-659 du 6 mai 1988

4.1. Bilan psychomoteur

4.2. Éducation précoce et stimulations

4.3. Rééducation des troubles du développement psychomoteur...

5. Lieu d'exercices

5.1. CAMSP

5.2. SESSAD

5.3. EAJE

5.3.1. Crèche collective (privée, publique, familiale)

5.3.2. Halte garderie

5.3.3. Crèche familiale

5.3.4. Micro-crèche

5.4. Médecine néonatale

5.5. Médecine pédiatrique

6. les Champs d'application

6.1. Troubles de l'oralité

6.2. Troubles du Schéma corporel

6.3. Troubles neurodéveloppementaux

6.4. Troubles de l'allaitement

6.5. Développement psychomoteur