1. Eje de la Enseñanza
1.1. "Todo a todos"
2. Eje de la Evaluación
2.1. Evaluación formativa y sus características
2.1.1. Pedagogía del autocontrol
2.1.1.1. Nuevas teorías
2.2. Evaluación mediadora
2.2.1. Principios
2.2.2. Papel mediador del profesor
2.3. Diversidad
2.3.1. Fracaso escolar
2.4. Trabajos en grupo
2.4.1. Como estrategias de enseñanza
2.4.2. Organización
2.4.2.1. Voluntaria
2.4.2.2. Indicada por el profesor
2.4.2.3. Al azar
2.4.3. Roles en los grupos
2.4.4. Competencias
2.4.5. Evaluar
2.4.5.1. Sólo el proceso
2.4.5.2. Sólo el producto
2.4.5.3. Ambos
2.4.6. Evaluación holistica-Evaluación analítica
2.4.7. Modalidades de calificar
2.4.7.1. Diferenciada
2.4.7.2. Igual para todos
2.5. Evaluación por competencias
3. Eje de la Retroalimentación
3.1. Aspectos a interrogar
3.1.1. Impacto
3.1.1.1. Autoestima
3.1.1.2. Tarea
3.1.1.2.1. Autonomía
3.1.2. Distribución
3.1.2.1. Calidad y cantidad
3.1.3. Mirada en el pasado
3.1.4. Eficacia del docente
3.1.5. Retroalimentación
3.1.5.1. Individual
3.1.5.2. Grupal
3.1.6. Modos de ofrecerla
3.1.7. Diálogo
3.1.7.1. Conversación
3.1.7.2. Indagación