1. sem graça
2. Envolvendo interação, aprendizagem colaborativa, transdisciplinaridade, formação do pensamento analítico e crítico.
3. respeitar o pedagógico
4. SE FOR BEM ESTRUTURADO DEVE INSPIRAR OS ALUNOS A PRODUZIR SEUS PRÓPRIOS AUDIVISUAIS.
5. Avaliação
5.1. Obter critérios para a avaliação crítica
5.1.1. Características técnicas
5.1.1.1. dramatizações, narrativas ficcionais, fantasia, humor.
5.2. Propostas pedagógicas atualizadas
5.3. QUESTÕES QUE AJUDAM AVALIAR
5.3.1. Incentiva a buscar novas informações?
5.3.2. Conteúdo e forma despertam interesse?
5.3.3. O conteúdo é relevante, adequado ao público?
5.3.4. Os objetivos educativos são perceptíveis?
5.3.5. Promove reflexões, atende as expectativas?
5.3.6. Os vídeos articulam a linguagem e objetivos educacionais, cognição e emoção?
5.4. em categorias
5.4.1. técnicos-estéticos
5.4.2. proposta pedagógica
5.4.3. conteúdo
5.4.4. material de acompanhamento e público a que se destina
6. "PEDAGOGIA DO ENQUANTO"
6.1. Comunicação tradicional
6.1.1. sujeito passivo
7. AUDIOVISUAIS
7.1. Precisam de especialistas e técnicos de TV e vídeo para serem elaborados e pedagogos.
7.2. LINGUAGEM audiovisual
7.2.1. Atribui a afetividade em um papel de mediadora
7.2.2. Solicita a imaginação
7.2.2.1. Possui recursos expressivos que podem ser explorados
7.2.3. Desenvolve múltiplas atitudes perceptivas
7.3. Foco
8. NÃO pode ser
8.1. cansativo
8.2. e de conteúdo inapropriado para a sala de aula, ou de conteúdo não relacioando ao tema da aula.
9. Produto Didático Pedagógico
10. Dicas de vídeos sobre como fazer bons vídeos. Links: https://youtu.be/C578lY0dVCY
11. Traduz conteúdos em sons e imagens
12. de boa qualidade
12.1. provocar análise de quem assiste em quem assiste
12.2. ser interessante e desafiador
12.3. e induzir a experimentação
12.4. surpreender, conquistar
13. Didático
13.1. linguagem escrita
13.1.1. desenvolve a rigor
13.1.2. desenvolve a análise lógica
14. É um meio de comunicação e ensino quando defende a
14.1. Analisa a exploração dos recursos da linguagem.
14.1.1. Analisado quanto a
14.1.1.1. linguagem
14.1.1.2. qualidade técnica
14.2. Pedagogia
14.2.1. dos meios
14.2.1.1. É a análise crítica dos meios de comunicação audiovisuais.
14.2.1.1.1. Analisa e explora recursos da linguagem para fins didáticos
14.2.2. com os meios
14.2.2.1. É a incorporação de maneira adequada os meios e recursos para potencializar a aprendizagem.
14.3. Utilizado para fins didáticos.
15. MOTIVAR produção de vídeos didáticos
15.1. Audiovisual didático
15.1.1. Utilizar elementos de expressão audiovisual
15.1.2. Ensina utilizando Dupla percepção
15.1.2.1. Ouvir e ver.
16. Deve entreter de forma pedagógica.
17. Voltado para o aluno.
17.1. Consumidor do vídeo didático.
17.1.1. Exemplo de vídeo didáttico para crianças.
18. deve ser atrativo
18.1. bem elaborado
18.1.1. interessante
18.1.1.1. chamar e prender à atenção do aluno.
19. Auxilia na construção do conhecimento.
20. Importante para todos os níveis educacionais.
21. Professor deve assistir
21.1. e avaliar
21.1.1. para depois ofertar para a turma.