1. Comerciantes
1.1. Impacto da tecnologia Limitado
2. Poucas evidências que o uso da tecnologia aumenta o desempenho dos alunos
2.1. o uso de tecnologia nas escolas é estreito, sem imaginação e instrumental
3. O novo divisor digital
3.1. o que as crianças fazem na escola e o que fazem em suas horas de lazer com a tecnologia
3.1.1. Fora da Escola
3.1.1.1. infância cada vez mais saturada de mídia.
3.1.1.2. Trocar mensagens instantâneas
3.1.1.3. Participar de redes sociais
3.1.1.4. baixar e editar vídeos e músicas
3.1.2. Dentro da Escola
3.1.2.1. disciplina de tecnologias da informação e comunicação (TIC)
3.1.2.1.1. processamento de texto
3.1.2.1.2. planilhas
3.1.2.1.3. manejo de arquivos
3.1.2.2. o que elas estão fazendo com a tecnologia nas escolas é muito limitado
3.2. o uso de tecnologia na escola é visto com freqüência como irrelevante
3.3. Opiniões
3.3.1. Uso de jogos na escola pode estimular no apreendizado
3.3.1.1. Não lembram sobre a influência da industria de jogos sobre o assunto
3.3.1.1.1. Dimensões comerciais
3.3.1.1.2. ideologias
3.3.1.2. valorização um tanto vaga da aprendizagem informal.
4. O FIM DA TECNOLOGIA NO ENSINO?
4.1. As tecnologias digitais são um fato inevitável da vida moderna
4.2. Os professores precisam usá-las de uma forma ou de outra
4.3. Meios Digitais
4.3.1. Jogos
4.3.2. Internet
4.3.3. potencial para o ensino
4.3.4. Não podem ser pesados apenas como tecnologias
4.3.5. São formas de cultura e comunicação
5. Formas de aprendizagem
5.1. Filmes
5.2. Televisão
5.3. Computadores
6. Papel da tecnólogia na educação
7. Problemas sobre utilização da tecnologia na aprendizagem
7.1. Pesquisam sugerem impactos bastante limitados na aprendizagem
7.2. Uso da tecnologia sem criatividade
8. ABORDANDO O NOVO DIVISOR DIGITAL
8.1. Aprendizagem Informal
8.2. Aprendizagem Formal
8.3. Estratégia de Edutenimento
9. RUMO AO ALFABETISMO DIGITAL
9.1. Uso acrítico e irrefletido da tecnologia.
9.2. Necessidade de ensino sobre como utilizar as tecnologias digitais
9.2.1. Utilização do Alfabetismo digital
9.2.1.1. Ensinamento e compreensão de como os meios de comunicação funcionam.