1. Questões que a Psicanálise na Pedagogia levanta: Pedidos de se tratar casos, grupos ou turmas com uma perspectiva terapêutica, como se não houvesse uma saída pedagógica. Psicanálise possibilita a abordagem de problemas que a Pedagogia nunca coloca, podendo o professor se questionar sobre sua prática. Questionamento das dimensões que podem atingir a formação dos educadores – conhecer a si próprio, novas formas de sensibilização de processos inconscientes.
2. Introduz novos elementos sobre os processos educativos, principalmente com a relação de transferência e contra-transferência, mecanismos de identificação projetiva e identificação das angústias e medos. Deu maior importância à história pessoal e os motivos de cada um. É a preocupação com a visão completa do sujeito.
3. Além disso, a abordagem psicanalítica contribuiu para uma compreensão do mundo infantil e dos processos de desenvolvimento, envolvendo o estudo e compreensão dos desejos, pulsões e motivações. É uma ênfase na compreensão total do desenvolvimento, vendo o indivíduo como um todo, valorizando as experiências subjetivas e as relações.
4. A Psicanálise, por ter um caráter subversivo, se opõe ao caráter adaptativo da educação. Enquanto o psicanalista segue o cliente, o professor precede o aluno, impondo-lhe normas. Dúvida sobre o que fazer com o conhecimento sobre o desenvolvimento infantil da Psicanálise. Perigo de se tornar um saber arrogante, fechado em si mesmo.
4.1. A Psicanálise contribuiu para a Educação em basicamente dois aspectos: 1.Apresenta uma nova teoria do desenvolvimento humano e do aparelho psíquico.
5. Ajuda no desenvolvimento infantil e na aprendizagem.
