1. Es la habilidad para entender el significado de lo que se lee.
1.1. Asimilar cada una de las palabras que componen el mensaje
1.2. Entender el significado global del texto.
2. Es un proceso de interacción entre los saberes y significados del lector con los conceptos que propone el texto.
3. Se da de manera diferente en todos los sujetos por las siguientes variables:
3.1. Nivel de competencia decodificadora del lector.
3.2. Nivel de conocimientos previos acerca del tema de la lectura.
3.3. Capacidad cognoscitiva.
3.4. Nivel de competencia lingüística (inferencias, deducciones, empleo de claves, etcétera.)
3.5. Nivel de dominio de las estrategias de comprensión lectora.
3.6. Grado de interés por la lectura.
3.7. Condiciones psicofísicas de la situación lectora.
3.8. Grado de dificultad del texto”.
4. Los procesos psicológicos básicos que intervienen en la comprensión lectora son:
4.1. ATENCIÓN SELECTIVA.
4.2. ANÁLISIS SECUENCIAL.
4.3. SÍNTESIS.
4.4. MEMORIA.
5. IMPORTANCIA EN EL ROL COMO ESTUDIANTE
5.1. Para lograr el aprendizaje, resolver problemas, interpretar distintos mensajes.
5.2. La lectura ayuda al desarrollo y perfeccionamiento del lenguaje. Mejora la expresión oral y escrita y hace el lenguaje más fluido. Aumenta el vocabulario y mejora la redacción y ortografía.
5.3. A la lectura también se le considera como la clave del éxito o de las grandes dificultades que puede tener cualquier persona; por eso es importante formar a niños, jóvenes y adultos con un buen hábito lector.
5.4. Mejora las relaciones humanas, pues facilita el desarrollo de las habilidades sociales al mejorar la comunicación y la comprensión de otras mentalidades.
6. A la lectura también se le considera como la clave del éxito o de las grandes dificultades que puede tener cualquier persona; por eso es importante formar a niños, jóvenes y adultos con un buen hábito lector.
7. Existen distintos procesos que intervienen para que pueda llevarse a cabo la comprensión lectora:
7.1. Perceptivos. Discriminación de tipo visual, auditivo-fonética y táctil.
7.2. Cognitivos. Acceder a información sintáctica y semántica.
7.3. Psicológicos. Atención, motivación, memoria, entre otros.
