1. METADATOS
1.1. CONCEPTO
1.1.1. Describir, identificar y definir objetos de aprendizaje
1.1.2. Buscar, localizar, reutilizar
2. TIPOS
2.1. Encontramos
2.1.1. Descriptivos
2.1.1.1. Identificar cómo un recurso Identificar cómo un recurso
2.1.2. Estructurales
2.1.2.1. Identificar cada una de las partes que componen al recurso
2.1.3. Administrativos
2.1.3.1. Anotar información que facilite la gestión de los recursos
3. METADATOS EDUCATIVO Y OA
3.1. Un Objeto de Aprendizaje
3.1.1. Es cualquier recurso que puede ser utilizado para facilitar la enseñanza y el aprendizaje y que ha sido descrito utilizando metadatos
3.2. ESQUEMA ESTANDARES DE METADATOS
3.2.1. Es un conjunto de elementos, que propone un grupo u organismo reconocido, para describir un determinado dominio o tipo de recursos.
3.2.2. Garantiza su interoperabilidad con otros sistemas que manejen metadatos compatibles
4. CONSIDERACIONES EN EL MANEJO DE LOS METADATOS
4.1. 4 FASES
4.1.1. Selecionar esquemas
4.1.1.1. Determina qué esquema se ajusta más a las necesidades y objetivos
4.1.2. Llenar metadatos
4.1.2.1. Cada persona roporciona la documentación necesaria para guiar en el llenado correcto de los metadatos.
4.1.3. Recuperar metadatos
4.1.4. Su fin facilitar a los usuarios el acceso tanto a los metadatos como a los propios objetos.
4.1.5. Reutilizar metadatos
4.1.5.1. Es posible reutilizar no sólo los OA en otros sistemas educativos e incluso en sistemas de otros contextos, sino también los propios metadatos