1. Referencias Bibliograficas
1.1. Referencia: Cortés, A., (2004). La herencia de la teoría ecológica de Bronferbrennen. Recuperado de https://minerva.usc.es/xmlui/bitstream/handle/10347/5016/pg_053-068_inneduc14.pdf?sequence=1
2. Autores Representativos
2.1. Bronfenbrenner
2.2. Gorsuch
2.3. Maqsud
2.4. Lawler
2.5. Curry
2.6. Berry
2.7. Belsky
3. Principales postulados
3.1. Bronfenbrenner
3.1.1. Bronfenbrenner (1977), Plantea su visión ecológica del desarrollo humano en la que destaca la importancia crucial que otorga al estudio de los ambientes en los que nos desenvolvemos.
3.1.1.1. El modelo posee cuatro sistemas: microsistema, mesosistema, exosistema, macrosistema.
3.1.2. Bronfenbrenner (1993), Los contextos marcan el desarrollo humano; Los procesos políticos influyen sobre la psicología.
3.1.3. Bronfenbrenner, (1970), Infiere la preocupación de los valores que se trasmiten a través de los contextos de instrucción.
3.1.4. Bronfenbrenner, Menciona algunos campos como el modelo bioecologico, los procesos proximales, la teoría del ciclo vital, la importancia de las nuevas tecnologías, los problemas sociales de la sociedad norteamericana.
3.2. Gorsuch (1972), señala que el dominio del triangulo formado por la personalidad, la emoción y la motivación es imprescindible la perspectiva de las cuatro áreas la socialización, la sociología del aprendizaje, el desarrollo y la educación moral.
3.3. Maqsud, (1979), crea que los conflictos morales se generan en entornos sociales heterogéneas tanto horizontales como verticales.
3.4. Lawler, (1980), Aboga por una educación basada en el cooperativismo, que también sea reflejo de la sociedad.
3.5. Curry (1996), destaca la atención sobre las características mas especificas del desarrollo de los niños donde aporta un nuevo enfoque a diferencia de los anteriores.
3.5.1. también argumenta que los niños con minusvalías psíquicas y desorden de comportamiento, se evalúa en términos de rasgos de personalidad mediante test de ansiedad.