1. Procesos cognitivos
1.1. Son actividades psicológicas o facultades determinantes del pensamiento y el aprendizaje
1.2. Se divide en
1.2.1. Básicos
1.2.1.1. Son los que permiten captar la información y almacenarla a través de los distintos sentidos
1.2.2. Superiores
1.2.2.1. Sirven para integrar de manera máxima la información y nacen a partir de los procesos cognitivos básico
2. Comprensión lectora
2.1. Es un proceso metacognitivo de alto orden
2.2. Tipos
2.2.1. Literal
2.2.1.1. Leer y entender el texto explícitamente
2.2.2. Inferencial
2.2.2.1. Uso de la experiencia, intuición y conocimientos previos
2.2.3. Crítica
2.2.3.1. Se involucra el contexto del autor y el nuestro
2.2.4. Valorativa
2.2.4.1. Leer para encontrar una respuesta de tipo emocional
2.3. Factores que la afectan
2.3.1. El propósito
2.3.2. Motivación del conocimiento previo
2.3.3. Uso de estrategias
2.3.4. Identificación de la estructura
2.3.5. Supervisión y regulación de la comprensión
2.3.6. Velocidad de lectura
2.3.7. Motivación e interés
3. Proceso para el análisis y comprensión de textos
3.1. Intratextual
3.1.1. Entender el texto con sus micro y macro estructuras
3.2. Intertextual
3.2.1. Identificar el texto con otros ya leídos
3.3. Extratextual
3.3.1. Relacionar el texto con el entorno del autor y nuestro contexto
4. Habilidades desarrolladas
4.1. Identificar información explícita en el texto
4.2. Ordenar o secuenciar
4.3. Inferir
4.4. Resumir o sintetizar
4.5. Autorregulación y autoevaluación
5. ¿Qué es?
5.1. Un proceso que abarca múltiples niveles y que contribuye mucho al desarrollo de la mente
6. Elementos del proceso lector
6.1. Lector
6.1.1. Es quien procesa el texto con sus capacidades, habilidades, conocimientos y experiencias
6.2. Texto
6.2.1. Objeto comunicativo con rasgos semánticos, semióticos, sintácticos, pragmáticos y lingüísticos
6.3. Contexto
6.3.1. Es la situación que proporciona las motivaciones para el acto de la lectura
7. Etapas del proceso lector
7.1. Prelectura
7.1.1. Se activan los conocimientos previos establecer propósitos, hacer objetivos concretos, predicciones y preguntas sobre el texto
8. Tipos de textos
8.1. Descriptivos
8.1.1. La información se refiere a las propiedades o características de los objetos y de los procesos
8.2. Narrativos
8.2.1. La información se refiere al acontecer en el tiempo
8.3. Narrativos-descriptivos
8.3.1. La información se refiere al acontecer en el tiempo
8.4. Descriptivos
8.4.1. Provee indicaciones sobre qué pasos seguir para realizar una tarea
9. Técnicas para una lectura veloz
9.1. Gimnasia elástica
9.1.1. Movimientos horizontales y verticales
9.2. Salto de ojo
9.2.1. Son saltos desplazados sobre el texto
9.3. Movimiento en S
9.3.1. Sirve para repasos y análisis previos
9.4. Movimiento caótico
9.4.1. Se fija la mirada moviendo la mano por la pagina sin un rumbo fijo
9.5. De 2 en 2 líneas
9.5.1. Se leen 2 lineas a la vez
10. Tipos
10.1. Intensiva
10.1.1. Lectura corta en busca de una información específica
10.2. Extensiva
10.2.1. Lectura de un libro completo por placer
11. Motivación
11.1. Estado interno que excita y mantiene la conducta
11.2. Intrínseca
11.2.1. Motivación por el deseo de aprender
11.3. Extrínseca
11.3.1. Motivación por conseguir premios o evitar castigps