1. PROCEDIMIENTOS: ¿CÓMO EVALUAR?
1.1. FONOLÓGICO
1.1.1. TAREA DE DENOMINACIÓN DE DIBUJOS (TEST DE ARTICULACIÓN)
1.1.2. TAREA DE OBTENCIÓN Y ANÁLISIS DE UNA MUESTRA DE LENGUAJE ESPONTANEO
1.1.3. TAREA DE IMITACIÓN DE SÍLABAS Y SONIDOS
1.1.4. TAREA DE DISCRIMINACIÓN AUDITIVA
1.1.5. TAREA DE RECONOCIMIENTO
1.1.6. TAREA DE REPETICIÓN
1.2. MORFOSINTÁCTICO
1.2.1. MUESTRA DE LENGUAJE ESPONTANEO
1.2.2. TEST ESTANDARIZADO
1.2.3. JUEGOS DE LENGUAJE Y ACTIVIDES ESTRUCTURADAS REFERIDAS A CRITERIO
2. OBJETIVOS: ¿PARA QUÉ EVALUAR?
3. CONTENIDOS: ¿QUÉ EVALUAR?
3.1. FONOLÓGICO
3.1.1. MECANISMOS MOTORES DE PRODUCCIÓN DEL HABLA
3.1.1.1. MODO RESPIRATORIO BUCAL
3.1.1.2. TIPO RESPIRATORIO
3.1.1.3. COORDINACIÓN RESPIRATORIA FUNCIONAL
3.1.1.4. CONTROL DEL SOPLO
3.1.1.5. CONDICIONES Y MOVILIDAD DE LOS ORGANOS BUCOFONATORIOS
3.1.1.6. DIADOCOSINESIA FONOARTICULATORIA
3.1.1.7. FUNCIONES DE MASTICACIÓN Y DEGLUCIÓN
3.1.2. ANÁLISIS DEL SISTEMA DE REGLAS FONOLÓGICO
3.1.2.1. REPERTORIO FONEMICO Y FONETICO
3.1.2.2. ESTRUCTURA SILÁBICA
3.1.2.3. PROCESOS FONOLÓGICOS DE SIMPLIFICACIÓN DE LA PALABRA
3.1.2.4. CONSISTENCIA DE LOS CAMBIO
3.1.2.5. USO DE RASGOS DISTINTIVOS
3.1.3. HABILIDADES DE PERCEPCIÓN AUDITIVA
3.1.3.1. ATENCIÓN AL HABLA- ORIENTACIÓN AL SONIDO
3.1.3.2. PERCEPCIÓN DE SONIDOS NO VERBALES
3.1.3.3. DISCRIMINAR - IDENTIFICAR CARACTERÍSTICAS SUPRASEGMENTALES
3.1.3.4. DISCRIMINACIÓN - IDENTIFICACIÓN DE RASGOS SEGMENTALES EN CONTEXTO DE VOCALIZACIONES PRELINGÜÍSTICAS O CON PARES DE PALABRAS DE CONTRASTE MÍNIMO
3.1.3.5. DISCRIMINACIÓN FIGURA FONDO
3.1.4. EXPLORACIÓN DE RITMO Y FLUIDEZ
3.1.5. EXPLORACIÓN FUNCIONAL DE LA VOZ
3.2. MORFOSINTÁCTICO
3.2.1. ESTRUCTURA DE LA CLAUSULA
3.2.2. ESTRUCTURA DEL SINTAGMA
3.2.3. ESTRUCTURA DE LA PALABRA
3.2.4. ESTRUCTURA ORACIONAL
3.2.5. ESTRUCTURA DEL DISCURSO NARRATIVO
3.3. PRAGMÁTICO
3.3.1. VER CUAL ES LA FUNCIÓN O PROPÓSITO DE LA CONVERSACIÓN
3.3.2. EVALUAR SUS HABILIDADES PRAGMÁTICO-CONVERSACIONALES
3.3.3. VER SI ADECÚA EL LENGUAJE AL CONTEXTO DE LA CONVERSACIÓN
3.3.4. COMPRENSIÓN Y USO DE RASGOS PROSÓDICOS
3.3.5. CAPACIDAD DE USAR INFORMACIÓN CONTEXTUAL PARA LA COMPRENSIÓN DEL MENSAJE
3.3.6. FRECUENCIA DE LOS ACTOS COMUNICATIVOS
3.3.6.1. SIGNIFICADO Y CLASE DE PALABRAS
3.4. SEMÁNTICO
3.4.1. RELACIONES DE SIGNIFICADO ENTRE PALABRAS
3.4.1.1. ESPONTANEIDAD DE LOS ACTOS COMUNICATIVOS
3.4.2. RELACIONES DE SIGNIFICADO ENTRE ACCIONES
3.4.3. SIGNIFICADO NO LITERAL DE LOS ENUNCIADOS
3.4.4. RECUPERACIÓN LÉXICA
3.4.5. SECUENCIACIÓN Y ORGANIZACIÓN SEMÁNTICA DE LA INFORMACIÓN