1. O TRATO PEDAGÓGICO DA QUESTÃO RACIAL NO COTIDIANO ESCOLAR
1.1. A QUESTÃO RACIAL COMO CONTEÚDO MULTIDISCIPLINAR DURANTE O ANO LETIVO
1.1.1. A questão racial pode ser um tema tratado em todas as propostas de trabalho, projetos e unidades de estudo ao longo do ano letivo.
1.2. RECONHECER E VALORIZAR AS CONTRIBUIÇÕES DO POVO NEGRO
1.2.1. Banalizar a cultura negra, estudando somente aspectos relativos a seus costumes, alimentação etc.. sem contextualizá-la, é um procedimento a ser evitado.
1.3. ABORDAR AS SITUAÇÕES DE DIVERSIDADE ÉTNICO-RACIAL E A VIDA COTIDIANA NAS SALAS DE AULA
1.3.1. As atividades propostas podem considerar alguns princípios que demandem uma determinada visão de mundo valorizando o coletivo e não somente o individual.
1.4. COMBATER AS POSTURAS ETNOCÊNTRICAS PARA A DESCONSTRUÇÃO DE ESTEREÓTIPOS E PRECONCEITOS ATRIBUÍDOS AO GRUPO NEGRO
1.4.1. O saber cientifico e o fazer pedagógico aliados, podem valorizar bastante a fomentação de uma problematização das práticas sociais para a sensibilização de um olhar mais crítico diante da realidade apontando e utilizando a contribuição de todos os povos no desenvolvimento curricular.
1.5. INCORPORAR COMO CONTEÚDO DO CURRÍCULO ESCOLAR A HISTÓRIA E CULTURA DO POVO NEGRO
1.5.1. Esta história assim como a de outros grupos sociais, deverá constar como conteúdo escolar. As situações de desigualdade deverá ser pauta para todos e não somente para o grupo discriminado
1.6. RECUSAR USO DE MATERIAL PEDAGÓGICO CONTENDO IMAGENS ESTEREOTIPADAS DO NEGRO COMO DESCONSTRUÇÃO DE ATITUDES PRECONCEITUOSAS E DISCRIMINATÓRIAS
1.6.1. A instituição escolar terá como meta promover o nível de reflexão de seus educadores instrumentalizando-os no sentido de fazer uma leitura crítica do material didático, paradidático ou qualquer produção escolar.
1.7. CONSTRUIR COLETIVAMENTE ALTERNATIVAS PEDAGÓGICAS COM SUPORTES DE RECURSOS DIDÁTICOS ADEQUADOS
1.7.1. Algumas ações são essenciais nessa construção: a disponibilização de recursos didáticos adequados, a construção de materiais pedagógicos eficiente, o aumento de livros da biblioteca sobre o assunto, a oferta de variedade de brinquedos contemplando as dimensões multiculturais.