1. Aprendizagem social
1.1. Albert Bandura
1.1.1. A evolução da teoria social
1.1.2. O sistema do Self no determinismo recíproco
1.1.3. A teoria social cognitiva na perspectiva da agência
1.1.4. o exercício da agencia humana pela eficácia coletiva
1.1.5. O homem não é totalmente influenciado pelo meio
2. Psicanálise
2.1. Freud
2.1.1. Descrever a etiologia dos transtornos mentais
2.1.1.1. A teoria sexual
2.1.1.1.1. Desde o nascimento , possuem uma libido, em cinco estágios
2.1.1.2. A noção de inconsciente
2.1.1.3. Principio do prazer e de desprazer
2.1.1.4. O homem deseja é ser reconhecido pelo desejo do outro.
2.2. Eriksson
2.2.1. Estágios psicossociais do desenvolvimento humano
2.2.1.1. O desenvolvimento decorre desde o nascimento até a morte
2.2.1.2. Desenvolvimento humano em 8 fases
3. Interacionalista
3.1. Conhecimento como um processo construído pelo indivíduo durante toda a sua vida
3.1.1. Vygotsky
3.1.1.1. O desenvolvimento cognitivo do aluno se dá por meio da interação social
3.1.1.2. os homens estão situados no tempo e espaço, e inseridos num contexto histórico que abrange o social, econômico, cultural e político.
3.1.1.3. Concepção de desenvolvimento : é a distancia entre as praticas que uma criança ja domina e as atividades nas quais ela ainda depende de ajuda
3.1.2. Bronfenbrenner
3.1.2.1. A teoria ecológica e sistêmica
3.1.2.1.1. estamos nos desenvolvendo contextualmente, apoiados em quatro níveis dinâmicos e inter-relacionados: a Pessoa, o Processo, o Contexto e o Tempo
3.1.2.1.2. A necessidade dos pesquisadores estarem atentos para a diversidade que caracteriza o homem
3.1.2.1.3. O conjunto de processos através dos quais as particularidades da pessoa e do ambiente interagem para produzir constância e mudança nas características da pessoa no curso de sua vida
4. Behaviorismo
4.1. John B. Watson o fundador
4.1.1. Manifesto de 1913
4.1.1.1. Observação do comportamento
4.1.1.1.1. Tratamento de medo por meio do condicionamento clássico.
4.1.1.1.2. O comportamento humano evolui através da interações entre três níveis de variações e seleção
4.1.1.1.3. A aprendizagem ocorre através de estímulos e reforços.
5. Cognitivista
5.1. Jean Piaget Criador
5.1.1. A construção do ser humano é um processo que vai acontecendo ao longo da vida das crianças.
5.1.2. Pesquisa foi realizada por meio de observação de seus filhos
6. Humanista
6.1. Humanos como os principais numa escala de importância, no centro do mundo.
6.1.1. Abraham Maslow
6.1.1.1. Representada por uma pirâmide onde na base se encontram as necessidades mais básicas
6.1.1.1.1. cinco categorias de necessidades humanas Fisiológicas, segurança, afeto , estima e as autor realização
6.1.1.1.2. O seu desenvolvimento não se dá pela falta de algo externo, mas sim pelo que ja esta no organismo que o motiva.
6.1.2. Carl Rogers
6.1.2.1. Busca da autorealização
6.1.2.1.1. A consideração positiva incondicional, a empatia e a congruência
6.1.2.1.2. Pessoa é capaz de controlar seu próprio desenvolvimento e isso ninguém pode fazer para ela
6.1.2.1.3. Defende a necessidade da aprendizagem ser significativa, acontece mais facilmente quando as situações são percebidas como problemáticas