1. A avaliação é uma atividade em constante desenvolvimento que permite aprender continuar aprendendo e que possibilita a tomada de decisões acerca do melhoramento do processo de ensino-aprendizagem, ao identificar impasses e encontrar alternativas superá-los.
2. A avaliação deverá ser diagnóstica, contínua, inclusiva e processual e se pautar pela utilização de instrumentos diversificados, tais como: execução de projetos, relatórios, trabalhos individuais e em grupo, resolução de problemas, provas discursivas, objetivas e práticas, e outros pertinentes aos objetivos pretendidos.
2.1. A prática pedagógica articula-se com a avaliação e é neste entrelaçamento educativo se consolida. Se a avaliação deve existir em função da própria aprendizagem, os objetivos e metodologias educacionais são diversificados, variadas e diferentes serão as técnicas para se avaliar a aprendizagem.
