CLASIFICACIÓN DE LOS VALORES

1. GÉNESIS DE LOS VALORES

1.1. CONCHA MACO

1.1.1. Valores como motores de conducta humana

1.1.2. Identificación y adquisición de valores

1.1.3. Dimensión epistémica

1.1.4. Dimensión conductual

1.2. DEWEY

1.2.1. Identifica 3 niveles

1.2.1.1. Preconvencional

1.2.1.2. Convencional

1.2.1.3. Autónomo

1.3. LAWRENCE KOHLBERG

1.3.1. Justificación cambiante de las decisiones humanas

1.3.2. Evolución y maduración del ser humano

1.3.3. Desarrollo moral

1.3.4. Identifica 3 niveles

1.3.4.1. Preconvencional

1.3.4.2. Convencional

1.3.4.3. Autónomo

1.4. BLOOM

1.4.1. Dimensiones del aprendizaje

1.4.1.1. Cognoscitiva

1.4.1.2. Psicomotriz

1.4.1.3. Afectiva

1.4.2. Jerarquía de valores

1.4.2.1. Atención

1.4.2.2. Interés

1.4.2.3. Importancia

1.4.2.4. Jerarquización

1.4.2.5. Caracterización

1.5. KRATHWOHL

1.5.1. Elementos motivacionales

1.5.2. Voluntariedad progresiva

1.5.3. Dominio afectivo

1.5.3.1. Respuesta

1.5.3.2. Valorización

1.5.3.3. Organización

1.5.3.4. Caracterización

2. DATOS

2.1. DATOS PERSONALES

2.1.1. Alma Nury Badillo Cabrera

2.1.2. Pedagogía

2.1.3. Ética y valores

2.1.4. "Clasificación de los valores"

2.1.5. Salina Cruz, Oaxaca a 13 de Octubre del 2020

2.2. REFERENCIAS

2.2.1. Pestaña, P. (2004). Aproximación conceptual al mundo de los valores. REICE, 2 (2), PP. 67-82.

2.2.2. Pimienta, J. (2008). Constructivismo: Estrategias para aprender a aprender. México: PEARSON Educación.

3. CONCEPTUALIZACIÓN

3.1. JAIME TRILLA

3.1.1. Contempla la universalidad y la controversialidad de los valores

3.1.2. Relativismo social

3.1.3. Grado de aceptación social

3.1.4. Valores compartidos

3.1.5. Valores no compartidos

3.1.5.1. Valores contradictorios

3.1.5.2. Valores no contradictorios

3.1.6. Sociedad democrática

3.2. MAX SCHELER

3.2.1. Concibe los valores como productos sociales

3.2.2. Los valores son entes reales y concretos

3.2.3. El hombre es el autor de

3.2.3.1. Actos espirituales

3.2.3.2. Actos técnicos

3.2.4. Niveles de conducta humana

3.2.4.1. Cosas concretas (Percepción)

3.2.4.2. Conceptos (Pensamiento)

3.2.4.3. Valores (Sentimiento)

3.3. LARROYO

3.3.1. Clasificación de valores

3.3.1.1. Vitales

3.3.1.2. Hedónicos

3.3.1.3. Económicos

3.3.1.4. Cognoscitivos

3.3.1.5. Morales

3.3.1.6. Estéticos

3.3.1.7. Eróticos

3.3.1.8. Religiosos

4. RELACIÓN CON LA EDUCACIÓN

4.1. Valores como construcción personal y social

4.2. Fortalecimiento de valores mediante la educación

4.3. Comparación de valores en el proceso educativo

4.4. Contexto educativo favorece el desarrollo de valores

4.5. Valores como pilar de la educación

4.6. Valores profesionales

4.7. Valores de identidad