A SOCIEDADE DA APRENDIZAGEM E O DESAFIO DE CONVERTER INFORMAÇÃO EM CONHECIMENTO

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A SOCIEDADE DA APRENDIZAGEM E O DESAFIO DE CONVERTER INFORMAÇÃO EM CONHECIMENTO por Mind Map: A SOCIEDADE DA  APRENDIZAGEM E O DESAFIO DE  CONVERTER  INFORMAÇÃO EM  CONHECIMENTO

1. Ambiente Escolar

1.1. Professores buscando novas formas de ensinar.

1.2. Professores repensando suas práticas pedagógicas.

1.2.1. Determine Frequency of Meetings

1.2.2. Schedule Meetings

1.2.3. Brief Project Board

1.2.4. Prepare Meetings

1.2.5. Conduct Meetings

1.2.6. Follow-up Meeting

1.3. Escola se adequando às novas Tecnologias.

1.3.1. Schedule Quality Review Meeting

1.3.2. Prepare for Quality Review Meeting

1.3.3. Conduct Quality Review Meeting

1.3.4. Follow-up Quality Review Meeting

2. Nova cultura da aprendizagem: da informação ao conhecimento

2.1. Criação de novos espaços instrucionais

2.1.1. Prepare Product Evaluation

2.1.2. Conduct Product Evaluation

2.1.3. Initiate Maintenance Process

2.2. Novas formas de distribuir socialmente o conhecimento

2.2.1. Prepare for Project Closure Meeting

2.2.2. Conduct Project Closure Meeting

2.2.3. Follow Up Project Closure Meeting

2.3. Nova cultura da aprendizagem.

2.3.1. Prepare Project Review

2.3.2. Conduct Project Review

2.3.3. Implement Process Improvement

2.4. Informatização do conhecimento

3. Momento de transformação

3.1. Muita informação, pouco conhecimento

3.2. Professores buscando novas estratégias de ensino,

3.2.1. Identify Project Resources

3.2.2. Recruit Project Steering Committee

3.2.3. Recruit Project Coordinators

3.2.4. Identify / Recruit Key Stakeholders

3.2.5. Determine Training Requirements

3.2.6. Map the Project Organization Chart

3.2.7. Review Project Organization

3.3. Escola se modificando para atender às exigencias de uma nova sociedade.

3.3.1. Establish Project Administration Procedures

3.3.2. Establish Quality Control Procedures

3.3.3. Establish Progress Control Procedures

3.3.4. Establish Change Control Procedures

3.3.5. Establish Issue Resolution Procedure

3.3.6. Review Project Control Procedures

3.4. Alunos pouco interessandos

4. O ensino de novas competências para a gestão do conhecimento

4.1. Buscando atender às exigências dessa nova sociedade da aprendizagem,é preciso fomentar nos alunos capacidades de gestão do conhecimento ou, se preferirmos, de gestão metacognitiva, já que, para além da aquisição de conhecimentos pontuais concretos, esse é o único meio de ajudá-los a enfrentar as tarefas e os desafios que os aguardam na sociedade do conhecimento.

4.2. A nova cultura da aprendizagem requer, no mínimo, ensinar aos alunos,, cinco tipos de capacidades para a gestão metacognitiva do conhecimento.

4.2.1. Competências para a aquisição de informação.

4.2.2. A Competências para a interpretação da informação.

4.2.3. A Competências para a análise da informação.

4.2.4. A Competências para a compreensão da informação

4.2.5. A Competências para a comunicação da informação

5. Novo nó

6. Novo nó