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Esmeralda Leura
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Esboço do mapa mental
aprendizajes para la docencia
por
Esmeralda Leura
1. El trabajar con niño
1.1. desarrollo de aprendizaje
1.2. compromisos
1.3. actividades
2. transformación
2.1. motivación
2.2. implicación en la sociedad
2.3. innovar
3. ¿Qué quiero ser?
3.1. crear juicio
3.2. cuestionar
3.3. explorar
3.4. construcción
4. practicas imaginarias y representaciones
4.1. acciones
4.2. relaciones
4.3. escenarios
4.4. ¿Qué ofrecen?
4.5. aspectos personales
4.6. aspectos
4.7. debilidades
4.8. fortalezas
4.9. preparación
5. primera jornada de trabajo
5.1. pedagogía
5.2. actitudes
5.3. valores
5.4. dinámicas
5.5. comportaiento
6. incertidumbre: contrasentidos de la planeación
6.1. didáctica
6.2. dificultades
6.3. avances
6.4. esfuerzo racional
6.5. tiempo
6.6. actividades
6.7. observación
7. saberes necesarios
7.1. aspiraciones
7.2. trabajo productivo
7.3. implicaciones
7.4. orientación
7.5. logros
7.6. competencias
7.7. distribución de tiempo
8. contexto
9. identificaciones tempranas en docencia
9.1. experiencias
9.2. interés
9.3. decisión
9.4. visualización
9.5. deseo
10. familia, modelos y contextos
10.1. contextos
10.2. recuerdos
10.3. motivaciones
10.4. admiración
10.5. sentimientos
11. vocación de servir
11.1. compartir
11.2. servir
11.3. ayudar
11.4. acciones
11.5. comprensión social
12. representacion sobre niños y trabajo docente
12.1. patrones de orientación
12.2. estrategias
12.3. posición
12.4. situaciones
12.5. diciplina
12.6. conceptos
13. ser profesor y formarse con otros profesores
13.1. condiciones reales
13.2. contextos natural y social
13.3. espacios formativos
13.4. testimonio
13.5. construcción
13.6. persepción
13.7. valoración
14. practicante primera jornada
14.1. conocimiento
14.2. actividades
14.3. actitudes
14.4. tipo de dinamicas
14.5. efectividad
14.6. entusiasmo
14.7. innovación
15. condición de éxito
15.1. teoría
15.2. sensibilidad
15.3. material didáctico
15.4. certezas
15.5. reflexiones
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