1. La cognición nos permite transformar, simplificar, elaborar, almacenar, recordar y poner en práctica toda esa información entrante, que cause un impacto en nuestro pensamiento.
1.1. Todo este proceso conlleva una serie de pasos que, de manera secuencial, nos acerca al conocimiento y al discernimiento lógico.
1.1.1. Percepción.
1.1.1.1. Es la integración de estímulos captados por los sentidos externos para su posterior organización.
1.1.1.2. Está muy ligada a la experiencia personal y por lo tanto a factores internos y externos que condicionen el aprendizaje.
1.1.1.3. Nos ayuda a encontrar un visión propia del entorno bajo una conducta y principios morales adquiridos
1.1.1.4. Es la columna vertebral de las demás funciones cognitivas.
1.1.2. Atención.
1.1.2.1. Es una función selectiva que nos permite tener conciencia de lo que queremos y no procesar.
1.1.2.1.1. Podemor tener el control de nuestro proceso cognitivo.
1.1.2.1.2. Nos mantiene alerta y nos aporta recursos adaptativos ante las exigencias del entorno.
1.1.2.1.3. Hay aspectos extrínsecos e intrínsecos que pueden variar nuestro grado de atención.
1.1.3. Memoria
1.1.3.1. Mal se entiende al pensar que la memoria sólo es un "almacén" inerte de información.
1.1.3.1.1. Lejos de esto, la memoria es FLEXIBLE ante los recuerdos que se graban a diario.
1.1.3.1.2. La memorización es en sí misma un ciclo constante que experimentamos a diario.
1.1.3.1.3. Se debe entender también, que la memoria no es una facultad cognitiva uniforme.
1.1.4. Aprendizaje
1.1.4.1. Es el factor de cambio intelectual y conductual por la adquisión de conocimientos frescos y la práctica constante de los mismos.
1.1.4.1.1. Con el objetivo de realizar un estudio más profundo y esquematizado sobre las técnicas de aprendizaje en las personas, se han definido los TIPOS DE APRENDIZAJE y LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE.